این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
ارمغان دانش، جلد ۲۱، شماره ۶، صفحات ۵۷۶-۵۹۰
عنوان فارسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، افسردگی و پرخاشگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی مشکلات مربوط به سلامت روان از جمله اضطراب، افسردگی و پرخاشگری بیشتری را تجربه می­کنند. در این راستا، هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، افسردگی و پرخاشگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی بود. روش بررسی: طرح پژوهش حاضر به صورت شبه­آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مادران دارای دانش­آموز دختر مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی(گروه سنی 6 تا 12 سال) در دبستان­های ابتدایی شهر نورآباد، بوده است. نمونه­گیری در دو مرحله تصادفی و مبتنی بر هدف انجام شد. بدین منظور34 نفر از مادران دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی بعد از نمونه­گیری هدفمند به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. از فهرست رفتاری کودک(فرم گزارش والدین CBCL و فرم معلم TRF) به همراه مصاحبه بالینی به عنوان ابزار غربالگری و از پرسشنامه­های اضطراب و افسردگی بک و پرخاشگری، برای گردآوری داده­ها در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده شد. برنامه آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن­آگاهی، به مدت 8 جلسه 2 ساعته بر روی گروه آزمایش اعمال گردید. داده­های جمع‌آوری شده با استفاده از شاخص­های آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار)، تحلیل کوواریانس یک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته­ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن­آگاهی منجر به تفاوت معنی‌دار آماری (001/0>p) بین مراحل پیش و پس از آزمون در نمره کلی اضطراب، افسردگی و پرخاشگری در گروه آزمایش شد. به این صورت که در مرحله پس­آزمون بعد از کنترل نمرات پیش­آزمون، گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل اضطراب، افسردگی و پرخاشگری کمتری را گزارش نمودند. نتیجه­گیری: با توجه به اثربخش بودن استفاده از برنامه فرزندپروری مبتنی بر ذهن­آگاهی در کاهش علایم اضطراب، افسردگی و پرخاشگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال لجبازی نافرمانی، آموزش این برنامه در راستای کاهش فشارروانی این گروه از افراد جامعه پیشنهاد می­شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effectiveness of Mindfulness-based Parenting Training on Anxiety, Depression and Aggression of Mothers with Children Suffering from Oppositional Defiant Disorder
چکیده انگلیسی مقاله Background & aim: Mothers with children suffering from Oppositional Defiant Disorder experience greater problems related to mental health including anxiety, depression and aggression. In this regard, the aim of the present study was to evaluate the effects of a mindfulness-based parenting training in anxiety, depression and aggression of mothers with children suffering from Oppositional Defiant Disorder. Methods: The present semi-experimental study consisted of a pretest-posttest control group. The statistical population of the study included all mothers who had a female student with Oppositional defiant disorder (age group 6 to 12 years) of primary school in Nour Abad, Iran. Sampling was conducted in two stages, random and purposive. For this purpose, 34 mothers of girls with Oppositional defiant disorder after purposive sampling were randomly assigned to experimental and control groups (17 in each of groups). The Child Behavioral Checklist (CBCL) and Teacher Report Form (TRF) with clinical interviews were used for screening. Also, the anxiety and depression inventory and aggression questionnaire were used to collect data in two conditions (pretest and posttest). Mindful parenting course was implemented for the experimental group in 8 sessions, 2 hours each. Data were analyzed using SPSS software (ver. 23), descriptive statistical parameters (mean and SD) and univariate analysis of covariance (ANCOVA). Results: Results of ANCOVA indicated that the Mindful Parenting course directed to a statistically significant difference between pre-and post-test scores which led to decreasing scores of anxiety, depression and aggression. So that in the Post-stage, after controlling for pre-test scores, the experimental group reported less anxiety, depression and aggression compared to the control group. Conclusion: With regard to the effective use of Mindful Parenting course to decreasing symptom-related with anxiety, depression and aggression in mothers of girls with Oppositional defiant disorder, the training program should be directed toward reducing stress and promotion of general health in this group of people.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله سیده خدیجه مرادیانی گیزه رود | sk moradiyani gizeh rod
department of psychology, university of lorestan, lorestan, iran,
گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (Lorestan university)

فضل اله میردریکوند | fa mir drikvand
department of psychology, university of lorestan, lorestan, iran,
گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (Lorestan university)

نسرین السادات حسینی رمقانی | n hosseini ramaghani
department of psychology, university of lorestan, lorestan, iran,
گروه روان شناسی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه لرستان (Lorestan university)

مهناز مهرابی | m mehrabi
department of educational sciences, islamic azad university, hamadan, iran
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی همدان (Islamic azad university of hamadan)

نشانی اینترنتی http://armaghanj.yums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-302-2&slc_lang=fa&sid=en
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانشناسی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات