این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of Inflammatory Diseases، جلد ۱۹، شماره ۴، صفحات ۱۸-۱۲
عنوان فارسی اثر مواجهه با تنش ترکیبی در دوره جنینی بر ذخیره حافظه در مدل یادگیری اجتنابی غیرفعال موش‌های صحرایی
چکیده فارسی مقاله زمینه: بسیاری از مطالعه­ها نشان داده­اند که تنش قبل از تولد، بر رشد و تکامل مغز جنین اثرگذار است. هدف: مطالعه به منظور تعیین اثر قرار گرفتن در معرض تنش ترکیبی در دوره بارداری بر ذخیره حافظه در مدل یادگیری اجتنابی غیرفعال موش صحرایی انجام شد. مواد و روش­ها: این مطالعه تجربی در سال 1393 بر روی 16 موش صحرایی نر و 16 موش صحرایی ماده نژاد ویستار انجام شد. موش­ها به چهار گروه تقسیم شدند: گروه­های شاهد نر و ماده با دوره جنینی طبیعی و گروه­های تیمار نر و ماده که در هفته دوم و سوم جنینی در معرض تنش ترکیبی (میدان الکترومغناطیس، بی­حرکتی و تزاحم) قرار گرفتند. میزان یادگیری این گروه­ها با استفاده از دستگاه شاتل باکس بررسی و داده­ها با آزمون­های آماری واریانس یک طرفه و تعقیبی توکی تحلیل شدند. یافته­ها: تنش ترکیبی دوران جنینی موجب کاهش زمان تأخیر در ورود به اتاقک تاریک در دوره­های زمانی پس از آموزش به ویژه در هفته دوم در موش­های تولد یافته نر و ماده نسبت به گروه شاهد شد. نتیجه­گیری: براساس یافته­ها، قرار گرفتن در معرض تنش ترکیبی در دوران جنینی می­تواند باعث کاهش ذخیره حافظه درمدل یادگیری اجتنابی غیرفعال شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله یادگیری، بارداری، حافظه، موش های صحرایی
عنوان انگلیسی Effects of prenatal exposure to combined stress on memory retention of passive avoidance learning in rats
چکیده انگلیسی مقاله Background: Many studies have shown that prenatal stress affects development of fetal brain . Objective: The aim of this study was to evaluate the effect of prenatal exposure to combined stress on memory retention of passive avoidance learning in rats. Methods: This experimental study was performed on 16 male and 16 female Wistar rats in 2014. The rats were divided into four groups: male and female control groups, with natural pregnancy and two male and female treatment groups with exposure to combined stress (electromagnetic field, immobility and social stress) in the second and third weeks of embryonic development. The learning was evaluated using shuttle box setup. Data were analyzed using ANOVA and Tukey test. Findings: The prenatal combined stress caused decrease in the latency time to enter the dark chamber in male and female new born rats in post-training periods especially the second week compared to the control groups. Conclusion: With regards to the results, prenatal exposure to combined stress can reduce the memory retention of passive avoidance learning.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Learning, Pregnancy, Memory, Rats
نویسندگان مقاله زهرا همایونی افشار | z homauni afshari


محمد صوفی آبادی | m sofiabadi
mohammad sofiabadi, department of physiology, school of medicine, qazvin university of medical sciences, shahid bahonar blvd., qazvin, iran
قزوین، بلوار شهید باهنر، دانشگاه علوم پزشکی، دانشکده پزشکی، گروه فیزیولوژی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی قزوین (Qazvin university of medical sciences)

مهروز دزفولیان | m dezfulian


هاشم حقدوست یزدی | h haghdost yazdy


نشانی اینترنتی http://journal.qums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-627-4&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده فیزیولوژی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات