این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش در آموزش علوم پزشکی، جلد ۸، شماره ۴، صفحات ۶۰-۶۷
عنوان فارسی مقایسه دانش و نگرش دانشجویان آموزش مجازی با دانشجویان غیر مجازی در مورد آموزش الکترونیکی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: امروزه آموزش مجازی در شرف تبدیل شدن به یکی از مهمترین روش ­های آموزشی است. باتوجه به آغاز استفاده از این روش ­های مدرن آموزشی در دانشگاه­ های جهان و ایران، نیاز به اطلاع از دانش و نگرش دانشجویان به عنوان مهمترین عناصر سیستم آموزشی، ضروری بنظر می ­رسد. لذا این مطالعه به منظور بررسی دانش و نگرش دانشجویان آموزش مجازی دانشگاه گیلان با دانشجویان غیرمجازی دانشگاه علوم پزشکی گیلان طراحی گردید. روش­ ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی روی 93 دانشجوی آموزش مجازی دانشگاه گیلان و 130 دانشجوی غیر مجازی (دوره ­های روزانه) دانشگاه علوم پزشکی گیلان در سال 1393 با روش نمونه ­گیری تصادفی سهمیه ای انجام شد. داده ­ها با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، اطلاعات فن آوری، پرسشنامه دانش و نگرش میشرا جمع آوری گردید. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون­ های آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی، شاخص ­های مرکزی وپراکندگی (میانگین وانحراف معیار) و آمار استنباطی t-test)) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ­ها: نتایج نشان داد که میانگین و انحراف معیار سن در دانشجویان مجازی 7/2±33/92 و دانشجویان غیرمجازی 2/8±23/32 سال و میانگین نمره کل دانش در مورد آموزش الکترونیکی در دانشجویان مجازی 2/6±6/15 و غیرمجازی2/1±5/03 بود. علی رغم میانگین بالاتر نمره دانش دانشجویان مجازی، نتایج نشان داد که بین دانش آموزش الکترونیک دانشجویان مجازی و غیر مجازی ارتباط معنی داری وجود دارد (0/001=P). میانگین و انحراف معیار نمره نگرش در آموزش الکترونیکی در دانشجویان مجازی 2/9±93/36و غیرمجازی 9/6±36/62بود و اختلاف آماری معنی­داری بین دو گروه مشاهده نشد. نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که در مجموع سطح دانش دانشجویان در هر دو گروه در مورد آموزش مجازی پایین و نگرش آن­ها مثبت می ­باشد. جهت فراهم نمودن بستر مناسب برای ایجاد، توسعه و استفاده بهینه از آموزش الکترونیکی، ضرورت تلاش در جهت بالابردن سطح دانش دانشجویان و فرهنگ سازی در این زمینه بر اساس نیاز­ها و خواسته ­های آنان احساس می­ گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانش، نگرش، دانشجویان، آموزش مجازی
عنوان انگلیسی comparative study for Knowledge and Attitudes of Virtual and Non-Virtual Students towards E-Learning
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Today, Electronic Learning System is an important teaching method in the world. E-learning is a relatively new teaching method in Iran and the world, so considering knowledge and attitude of students as an important element of educational system is necessary. The aim of this study is the comparison of knowledge and attitude of virtual and non virtual students towards E-learning. Methods: In this descriptive–analytic study, 93 virtual students of Guilan University and 130 non virtual students of Guilan University of Medical Sciences in 2014 by stratified random sampling methods were selected. To measure attitude, a three parts structured questionnaire covered demographic data, Information Technology knowledge and Mishra's E-Learning Attitude Scale was used.data were analyzed by descriptive Statistics (frequency distribution, mean & standard deviation, analytic statistics (t-test) and SPSS software. Results: findings showed that the mean age of virtual and non-virtual students were 33.92±7.2 and 23.32±2.8 years respectively. The mean score of e-learning knowledge in virtual students was 6.15±2.6, and in non-virtual students 5.03±2.1.although virtual students achieve higher mean score in e-learning knowledge; it shows significant differences between e-learning knowledge of virtual and non virtual students (p=0.001). The mean score of attitude in virtual students was 36.93±9.2, and in non-virtual students 36.62±9.6. There was no significant differences between their attitudes. Conclusion: results show that students knowledge toward E-learning in two groups was low while their attitude was positive so, in order to creating appropriate situation to develop and utilizing Electronic education, promoting students knowledge and institutionalize in this regards based on students needs is necessary.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Knowledge, Attitude, Students, virtual education
نویسندگان مقاله صدیقه پاک سرشت | s pakseresht
midwifery dept, social determinants of health research center, school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iran.
گروه مامایی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشکده پرستاری مامایی،دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت
سازمان اصلی تایید شده: مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت

مسعود خلیلی ثابت | m khalili sabet
department of english, university of guilan, rasht, iran
دانشگاه گیلان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه گیلان (Guilan university)

محمد علی واحدی | ma vahedi
university of guilan, rasht, iran.
دانشگاه گیلان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه گیلان (Guilan university)

آرزو منفرد | a monfared
nursing dept, school of nursing and midwifery, islamic azad university, rasht branch, rasht, iran
گروه آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی رشت (Islamic azad university of rasht)

نشانی اینترنتی http://rme.gums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-240-2&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/306/article-306-409037.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات