این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای قرآنی، جلد ۶، شماره ۲۱-۲۲، صفحات ۲۳۶-۲۶۹
عنوان فارسی مبانی فهم متون دینی از نگاه مکتب تفکیک
چکیده فارسی مقاله  نظریات مکتب تفکیک در باب معرفت دینی و چگونگی فهم متون وحیانی مورد بررسی قرار گرفته است. نویسنده در بخش نخست مقاله ابتدا تفسیر پیشینیان مکتب تفکیک از عقل را توضیح می‌دهد سپس به مبنای تفسیر فوق اشاره کرده آن را مادی دانستن نفس و مجرد دانستن عقل معرفی می‌کند .در ادامه به پیامد این نظریه در ایجاد دو نوع معرفت بشری و وحیانی و تضاد آنها در منشأ، روش، قلمرو و نتایج می‌پردازد. توقف تلاش علمی و عملی برای کسب معرفت، خدامحوری و حکومت عادهاللَّه در کسب معرفت و فهم وحی با بساطت ذهنی و در خلاء علمی به عنوان ویژگی‌های دیگر مکتب تفکیک در باب معرفت دینی مورد بحث قرار گرفته است. در پایان این بخش، نویسنده نقدهایی را در قالب نُه مطلب بیان کرده است. بخش دوم مقاله مربوط به بررسی دیدگاه نوتفکیکیان درباره مبانی فهم قرآن است. در این بخش نخست تفاوتها و همانندی‌های نظریات پیشینیان و پسینیان مکتب تفکیک مطرح گردیده سپس عقل فطری و مشخصه‌های آن از نگاه نوتفکیکیان بررسی شده و امور زیر با عنوان ویژگی‌ها بیان شده است: 1 - مراجعه مستقیم به وحی، 2 - نظام ناپذیری عقل فطری، 3 - معرفت ذات به ذات، 4 - تعقل وحیانی، 5 - عمیق بودن و 6 - نفی فلسفه‌ها. در ادامه نویسنده به دوگانگی اجتهاد در اعتقادات و احکام از نگاه نوتفکیکیان اشاره کرده و اثر آن را تأسیس دو اصل در اجتهاد معرفی می‌کند یکی تعقل و دیگر استناد به ظواهر متون دینی و در پایان به نقد این دیدگاه پرداخته پنج نکته را بیان می‌کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Fundamentals of Understanding Religious Texts from the perspective of Separation School
چکیده انگلیسی مقاله In this article, following a survey of the early factors of cognition and knowledge in tafkik school (separatism), fundamentals of understanding religious texts from the viewpoint of this school are delved into in two separate parts. The first part deals with the viewpoints of the ancient advocates of the school, and the second part with those of its modern followers or the neo-separatists. In the first part the following topics are included: opening up a new chapter in interpretation of aql (intellect), negation of philosophical phenominology, distancing from traditionistic policy, the truth of science and intellect, distinction of sciences at the early stages of cognition, the method of cognition, problems and consequences, forbidden scientific and practical endeavor, God-orientedness in cognition and uderstanding the revelation by mental simplicity in the scientific void. In the second part of this article, first, in order to review the fundamentals of underatanding the revelation as viewed by neo-separatists, characteristics of intrinsic intellect such as direct reference to revelation, unsystematizability of intrinsic intellect and the consequence of its application are introduced, then ijtahad (independent reasoning) in its different meanings is studied, and finally it is concluded that, by negating the customary ijtahad on ma'arif, tafkik school accepts the two principles of reasoning and direct reference to the main texts and sources of religion and revelation in understaning the revealed Texts. Quoting statements directly from the great figures of tafkik school in each of the above parts, the writer of this article has made some deliberations on the viewpoints of this school.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله محمدرضا ارشادی نیا | mohammad reza


نشانی اینترنتی http://jqr.isca.ac.ir/article_22372_98ff03affb230e37fc583522566c10d0.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2404/article-2404-349083.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات