این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، جلد ۱۰، شماره ۱، صفحات ۱۰۳-۱۰۸
عنوان فارسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت ذهنی دختران نوجوان: گزارش کوتاه
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: مهارت‌های زندگی گروهی از مهارت‌ها و توانایی‌ها هستند که افراد را در برابر مشکلات و تعارض‌های بین فردی کمک می‌کنند. هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت ذهن دختران دبیرستانی بوده است. مواد و روش‌ها : روش انجام این مطالعه نیمه‌تجربی، به صورت پیش‌آزمون - پس‌آزمون و پیگیری با گروه گواه است. جامعه آماری را دختران دانش‌آموز دبیرستانی شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 1389-1388 تشکیل می‌دادند. روش نمونه‌برداری، خوشه‌ای چند مرحله‌ای بود. 30 نفر از دانش‌آموزان که پایین‌ترین نمره را در پرسش‌نامه سلامت ذهن کسب کردند، انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند . اطلاعات توسط پرسش‌نامه سلامت ذهن مولوی و پرسش‌نامه محقق ساخته جمع‌آوری گردید. افراد گروه مداخله در یک برنامه آموزشی 90 دقیقه‌ای به مدت 8 جلسه شرکت نمودند، نمرات پس‌آزمون در جلسه آخر و نمرات پیگیری بعد از 1 ماه جمع‌آوری گردیدند. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS و آزمون کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها : نتایج نشان می‌دهد که نمرات سلامت ذهن در گروه مداخله و گواه در پیش‌آزمون تفاوت معنی‌داری نداشته است، اما با ارائه آموزش مهارت‌های زندگی، نمرات پس‌آزمون در گروه مداخله به طور معنی‌داری بیشتر از گروه گواه بود (0001/0= p ) . این تفاوت در نمرات پیگیری نیز قابل مشاهده بود (0001/0= p ). نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند در افزایش احساس شادی و رضایت از زندگی مؤثر باشد. واژه‌های کلیدی : سلامت ذهن، آموزش مهارت‌های زندگی، دانش‌آموزان
کلیدواژه‌های فارسی مقاله سلامت ذهن، آموزش مهارت‌های زندگی، دانش‌آموزان
عنوان انگلیسی Effectiveness of Life Skills Training on Subjective Well_Being of the Female Teenagers: Short Report
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objectives : Life skills include group of skills and abilities which help individuals resolve issues in their lives and control conflicts in interpersonal relationship . The aim of this study was to determine the effectiveness of the method of life skill training on subjective well_being of female high school students. Materials and Methods : This semi-experimental study was conducted as a post test , and two pre-test surveys (at one-month follow up). Statistical population comprised all female high-school students of Rafsanjan city in 2010 and the sampling method was multi-stage cluster sampling. Among 148 students who filled the questionnaires, 30 students who had the least subjective well_being score were randomly separated into two groups of 15 students (here called intervention and control groups). The data was gathered by revised subjective well_being Questionnaire prepared by Molavi in 2008 which involves 39 expressions, from 1 to 5 Likert scale, and also by the researcher’s own questionnaire containing demographic information . The intervention group took part in 8 of 90-minute training sessions and the pre test and one-month follow up scores were then analsyed by co-variance test using SPSS software. Results: The pre- test data from the two groups showed no significant difference, however, the post test and one-month follow up scores were significantly higher than control group ( p=0.0001) .This difference was also observed in follow up survey ( p=0.0001) Conclusion : The results of this study show that life skills training courses can improve the feeling of happiness and life satisfaction. Key words : Life skills training, Subjective well-being, Students Funding: This research was funded by Esfahan University. Conflict of interest: None declared. Ethical Approval: The Ethics Committee of Esfahan University approved the study. How to cite this article : Sadr Mohamadi R, Kalantari M, Molavi H . Effectiveness of Life Skills Training on Subjective Well_Being of the Female Teenagers (Short Report). J Rafsanjan Univ Med Sci 2011 10(Supll): 103-108. [Farsi]
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Life skills training, Subjective well-being, Students
نویسندگان مقاله رضوان صدرمحمدی | r sadr mohamadi
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

مهرداد کلانتری | m. kalantari
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

حسین مولوی | h. molavi
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

نشانی اینترنتی http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-760-2&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/38/article-38-329059.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده psychiatry|
نوع مقاله منتشر شده 6
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات