این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Physical Chemistry and Electrochemistry، جلد ۶، شماره ۲۳، صفحات ۱۶۵-۱۸۲
عنوان فارسی مقدمه‌ای برای ایجاد ساختارهای میان رشته‌ای در آموزش عالی
چکیده فارسی مقاله در دهه­های اخیر الگوهای سازمانی آموزش عالی بیش از گذشته توسعه یافته­اند. تنوع و تعدد در ساختارها و الگوهای سازمانی آموزش نشان دهنده گرایش  اجتماعی در حوزه  سیاست­ها، رویکردها، فرایندها و شیوه­های آموزش عالی است. در این فرایند، نهادهای آموزشی و علمی جدید شکل گرفته­اند و با گسترش سازمان­ها و شبکه­های آموزشی و علمی، انحصارگرایی دانشگاه  مدرن  در ارائه آموزش­های عالی به چالش افتاده است. میان رشته ای و فعالیت­های مرتبط با آن یکی از متغیرهای اصلی بشمار می­روند که در چند دهه اخیر ساختارهای سازمانی آموزش عالی را با تغییر و تحول روبرو کرده­اند. در این راستا دانشکده­ها و دانشگاه­ها به شکلی فزاینده به ارائه برنامه­های «میان رشته­ای» به عنوان شاخص ظرفیتشان برای آماده ساختن نسلی از متفکران و متخصصان با ویژگی­های همچون: تفکر انتقادی، مشارکت، رهبری مشارکتی و پژوهش میان رشته­ای می­پردازند. در فرایند شکل گیری و بسط این پدیده، بنیادهای معرفتی و روشی آموزش و نوع ارتباط و تعامل میان زیرسیستم­های آموزشی به دلیل ماهیت و خصلت درونی آنها بیش­تر با تغییرات و دگرگونی مواجه شده­اند. پذیرش الگوهای رفتاری آموزش­های میان رشته­ای؛ آموزشی، پژوهشی، سایه، دورگه و نامرئی در درون ساختارهای سازمان یافته دانش (رشته­ها) نمود و مثال این گزاره است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله میان رشته‌ای، ساختار، مدل، آموزش عالی،
عنوان انگلیسی An Introduction to Interdisciplinary Structures in Higher Education
چکیده انگلیسی مقاله During recent decades, organizational patterns of higher education have been increased more than before. The diversity and increase of structures represent social orientation in policies, approaches, processes and techniques of higher education. During this process, new educational and scientific communities have been formed. Development of the communities and educational and scientific networks have challenged the monopolization of modern university in representing the higher education. Integration and interdisciplinary activities are considered as one of the main variables which have changed the organizational structures of higher education in the recent decades. In this regard, universities and colleges increasingly offer interdisciplinary programs as a capacity index for preparing a generation of intellectuals and professionals with characteristics such as: critical thinking, partnership, participatory leadership and interdisciplinary research (La Toca, Widget and Faith, 2004). In the process of formation and development of this phenomenon, knowledge foundations of education and the way of communication and interaction among educational subsystems have been encountered more changes due to their nature and internal characteristics. Acceptance of behavioral patterns of interdisciplinary trainings, educational, research, Shadow, cross and invisible within the organized structures of knowledge (disciplines) is an example of this proposition.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله میان رشته‌ای, ساختار, مدل, آموزش عالی
نویسندگان مقاله نادر شهامت |
استادیار گروه علوم تربیتی واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

نشانی اینترنتی https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_1373_7db5040b3bf4ca849b6fe9485b5340f9.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات