این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Physical Chemistry and Electrochemistry، جلد ۸، شماره ۲۹، صفحات ۱۹۵-۲۰۸
عنوان فارسی بررسی نقش فضیلت‌سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: یافته‌های یک پژوهش کمی در مدارس متوسطه شهر کرج
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش توصیفی ـ همبستگی حاضر، بررسی رابطه فضیلت­سازمانی مدارس با رفتار شهروندی سازمانی معلمان می­باشد. 403 معلم در مدارس متوسطه نواحی چهارگانه کلان­شهر کرج به روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسش نامه ی استاندارد فضیلت سازمانی(Cameron, Bright, & Caza, 2004) و رفتار شهروندی سازمانی(DiPaola, Tarter & Hoy, 2004) استفاده شد. پس از بررسی و تأیید پایایی و روایی سازه ابزارها، برای پاسخ به سؤالات پژوهش، از روش­های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج حاکی از وجود همبستگی معنادار بین فضیلت سازمانی مدارس و رفتار شهروندی سازمانی معلمان است. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که در بین ابعاد پنج­گانه فضیلت­سازمانی(خوش بینی، اعتماد، شفقت، انسجام و بخشش)، صرفا خوش­بینی و بخشش، تبیین معناداری از رفتار شهروندی سازمانی معلمان داشته اند. یافته­های این پژوهش اهمیت تقویت خرده­مقیاس­های فضیلت­سازمانی را در مدرسه مورد تأکید قرار می­دهد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله فضیلت‌سازمانی، رفتار شهروندی سازمانی، معلم،
عنوان انگلیسی Investigating the role of organizational virtuousness in organizational citizenship behavior teachers: The findings of a quantitative study in secondary schools of Karaj city
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this descriptive-correlational study is to investigate the relationship between organizational virtuousness and organizational citizenship behavior of teachers. 403 secondary school teachers of four areas of Karaj metropolitan were selected using cluster sampling method. Organizational virtuousness scale (Cameron & et al, 2004) and organizational citizenship behavior scale (DiPaola, Tarter & Hoy, 2004) were used to collect data. After the reliability and construct validity analysis, research questions were responded with the Pearson correlation coefficient and standard  multiple regression. Results showed a meaningful correlation between organizational virtuousness and teachers organizational citizenship behavior. Also multiple regression showed that among the five dimensions of organizational Virtuousness (optimism, trust, compassion, integrity and forgiveness), just optimism and forgiveness have significant explaintion from organizational citizenship behavior of teachers. The findings of this study emphasizes the reinforcement of the of the organizational virtuousness subscale in schools
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله فضیلت‌سازمانی, رفتار شهروندی سازمانی, معلم
نویسندگان مقاله سارا عابدی کوشکی |
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت ، دانشگاه خوارزمی تهران.

حسن رضا زین آبادی |
دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت ، دانشگاه خوارزمی تهران.

عبدالرحیم نوه ابراهیم |
استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی تهران.

نشانی اینترنتی https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_2323_498bc3a9f20c37289e959a73689407d7.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات