|
|
Physical Chemistry and Electrochemistry، جلد ۱۳، شماره ۶، صفحات ۸۶-۹۷
|
|
|
| عنوان فارسی |
تدوین راهبردهای توسعه آموزش پیش دبستانی در مناطق کمتر توسعه یافته(مورد مطالعه: آموزش و پرورش عشایر استان چهارمحال و بختیاری) |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه و هدف: هدف این پژوهش تدوین راهبردهای توسعه پیش دبستانی مناطق عشایری استان چهارمحال و بختیاری بود. روش تحقیق از نوع مطالعه موردی کیفی است.. روش شناسی پژوهش: جامعه آماری شامل 35 نفر از مسئولان گروه آموزش پیش دبستانی ادره کل آموزش و پرورش، مدیران، معاونان و کارشناسان ادارات آموزش و پرورش شهرستانهای عشایرنشین، راهبران آموزشی، مدیران مجتمع های آموزشی و دکتر معلمان شاغل در اداره آموزش و پرورش عشایر استان تشکیل میدادند که به علت محدود بودن جامعه آماری به صورت کل شمار انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانهای، مرور ادبیات، مصاحبه و پرسشنامه استفاده شد. فهرست نهایی شده دادهها پس از تایید درجلسات شورای راهبردی در قالب یک پرسش نامه محقق ساخته که روایی آن توسط چند متخصص و پایایی از روش آلفا کرونباخ با ضریب 88/ تآیید شده بود؛ در اختیار جامعه آماری قرار گرفت. برای تجزیه تحلیل داده ها آزمون فریدمن و بحث و تبادل نظر گروهی استفاده شد. با توجه به نمره نهایی ماتریس ارزیابی عوامل داخلی (2.38) و ارزیابی عوامل خارجی (2.74) می باشد.. یافته ها: مشخص شد که جایگاه راهبردی آموزش پیش دبستانی در مناطق عشایر بختیاری در منطقه WOمیباشد، که مبین توجه به فرصتهای پیش روی مناطق عشایری برای از بین بردن ضعفهای موجود است بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان میدهد که همسو با ویژگیهای جامعه شناختی عشایر که از ابتدایی ترین و غنی ترین شکل و شیوه زندگی است؛ بایستی مولفه ساختار مدیریت شامل: تصمیم گیری، منایع انسانی، برنامه های درسی و آموزشی، منابع مالی و مادی و فناوری به شکل موثر، ساختاری خاص و بومی به خود بگیرند تا بسیاری از فرصتها برحسب بافت و نمای فرهنگی موجود به برطرف کردن نقایص در حوزه آموزش پیش دبستانی در عشایر منجر شود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
آموزش پیش‌دبستانی،
آموزش و پرورش عشایر،
برنامه راهبردی،
محرومیت، |
|
| عنوان انگلیسی |
Developing the Strategies for Preschool Education Development in Less Developed Areas(Case Study: Nomadic Education in Chaharmahal and Bakhtiari Province) |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: The present study aimed to develop preschool development strategies in Chaharmahal and Bakhtiari province nomadic areas research methodology The research method is qualitative case study. The statistical population consists of 35 people, including the heads of the preschool education department of the General Directorate of Education, administrator, deputies and experts of education departments of nomadic cities, educational leaders, administrators of educational complexes and doctor teachers working in the nomadic education department of Provinces were formed which were selected as a total count due to the limited statistical population. Library resources, literature review, interviews and questionnaires were used to collect information. The finalized list of data was approved by the researcher in the form of a questionnaire after its approval in the meetings of the Strategic Council, the validity of which was confirmed by several experts and the reliability of Cronbach's alpha method with a coefficient of / 88; Provided to the statistical community. Friedman test and group discussion were used to analyze the data. According to the final score of the internal factors evaluation matrix (2.38) and external factors evaluation (2.74), Findings: it was determined that the strategic position of preschool education in Bakhtiari nomadic areas in WO region. Which indicates the attention to the opportunities facing the nomadic areas to eliminate the existing weaknesses. Conclusion. Finally, the results show that in line with the sociological characteristics of nomads, which is one of the most basic and richest forms and lifestyles, the management structure component should include: decision-making, human resources, curricula, resources finance, material and technology should effectively take on a specific and indigenous structure so that many opportunities, depending on the existing context and cultural landscape, lead to the elimination of shortcomings in the field of preschool education in the nomads |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
آموزش پیش‌دبستانی,
آموزش و پرورش عشایر,
برنامه راهبردی,
محرومیت |
|
| نویسندگان مقاله |
یعقوب رحیمی پردنجانی |
دانش آموخته دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز، شیراز ، ایران
مریم شفیعی سروستانی |
استادیار بخش مدیریت و برنامه ریزی درسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
مهدی محمدی |
دانشیار بخش مدیریت و برنامه ریزی درسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
|
|
| نشانی اینترنتی |
https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_5780_38557b8db5ff890b53dc224240c592f8.pdf |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|