این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشکده پزشکی اصفهان، جلد ۳۱، شماره ۲۶۱، صفحات ۱۸۸۵-۱۸۹۶
عنوان فارسی مقایسه‌ی سلامت روان و مؤلفه‌های روان‌شناسی مثبت (امید، شادی و معنویت) در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر حسب سال‌های مختلف تحصیلی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنان
چکیده فارسی مقاله مقدمه: از آن جایی که پزشکان نقش مهمی در حفظ بهداشت و سلامت جامعه ایفا می کنند، ضروری است که آن ها نه تنها از سلامت جسمانی و روانی کافی برخوردار باشند، بلکه از لحاظ ویژگی های مثبت و ارتقای سطح سلامت نسبت به سایر افراد بالاتر باشد. هدف این مطالعه، بررسی و مقایسه ی سلامت روان و مؤلفه های روان شناسی مثبت از جمله شادی، امید و معنویت در دانشجویان پزشکی در طول سال های مختلف تحصیلی بود. روش ها: این مطالعه ی مقطعی بر روی یک نمونه ی تصادفی 332 نفری از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1392 انجام شد. از 28-GHQ (General health questionnaire)، پرسش نامه ی شادی Oxford و مقیاس امید Allison، و پرسش نامه ی سلامت معنوی Schneider استفاده شد. داده های به دست آمده توسط نرم افزار SPSS نسخه ی 20 و آزمون های t، آنالیز واریانس، ضریب همبستگی Pearson و Logistic regression مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: درکل شرکت کنندگان، میانگین نمره ی سلامت معنوی، 678/15 ± 201/90، سلامت روان 678/15 ± 798/27، شادی 274/17 ± 385/68 و امید 154/3 ± 373/23 به دست آمد. نمره ی شادی در بین سال های مختلف تفاوت معنی دار داشت (05/0 > P). همچنین ضریب همبستگی Pearson نشان داد که بین شادی، امید و معنویت با سلامت روان و خرده مقیاس های آن ارتباط معنی داری وجود دارد (05/0 > P). تنها معنویت، با معدل تحصیلی دانشجویان ارتباط معنی دار داشت. نتیجه گیری: کاهش معنی دار نمره ی شادی بین دانشجویان سال های ابتدایی و انتهایی و همچنین ارتباط معنی دار شادی، امید و معنویت با سلامت روان، توجه به سرمایه ی روان شناختی دانشجویان را ضروری می سازد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله امید، شادی، معنویت، سلامت روان، عملکرد تحصیلی
عنوان انگلیسی Comparing the Mental Health and Some Positive Psychologic Factors Including Happiness, Hope and Spirituality among Students of Medicine in Isfahan University of Medical Sciences, Iran, during Years of Education
چکیده انگلیسی مقاله Background: As physicians have a significant role in promoting health of society, it is necessary that physicians themselves not only have suitable level of mental and physical health, but also stay in higher level of positive characteristics of well-being. This study aimed to investigate and compare mental health and some positive psychology factors including happiness, hope and spirituality among students of medicine during years of education. Methods: In this cross-sectional study, 332 students of medicine at Isfahan University of Medical Sciences, Iran, were randomly selected during 2013. The students' spirituality, mental health, happiness, and hope were measured using Elison questionnaire, General Health Questionnaire (GHQ-28), Oxford questionnaire, and Synder questionnaire, respectively. Data were analyzed using t, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and Logistic regression tests. Findings: The mean scores of Elison questionnaire of Spirituality (90.201 ± 15.678), GHQ-28 questionnaire (27.798 ± 15.678), Oxford questionnaire of Happiness (68.385 ± 17.274), and Synder questionnaire of Hope (23.373 ± 3.154) were calculated. Pearson correlation coefficient showed a statistically significant decrease in Happiness score form primary to final years of medicine. In addition, Pearson correlation coefficient showed a statistically significant relationship between happiness, hope, spirituality and mental health questionnaire and its subscales but there was only significant relationship between Elison questionnaire of spiritual wellness and students' grade point average (GPA). Conclusion: According to significantly decrease of happiness among students during years of education, and significant relationship between happiness, hope, spirituality and mental health, need for more serious attention to these issues in educational planning is necessitated.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Happiness, Hope, Spirituality, Mental health, Education
نویسندگان مقاله امراله ابراهیمی | amrollah ebrahimi
استادیار، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، گروه روان پزشکی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (Isfahan university of medical sciences)

سبحان اعرابی | sobhan aarabi
دانشجوی پزشکی، دانشکده ی پزشکی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری و کمیته ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (Isfahan university of medical sciences)

محمدمهدی خالویی | mohammad mehdi khalooei
دانشجوی پزشکی، دانشکده ی پزشکی، مرکز تحقیقات علوم رفتاری و کمیته ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (Isfahan university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jims.mui.ac.ir/index.php/jims/article/view/3396
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/103/article-103-318112.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات