تحقیقات نظام سلامت، جلد ۱۹، شماره ۴، صفحات ۲۹۰-۲۹۶
عنوان فارسی تأثیر برنامه آموزشی بر مبنای مراحل تغییر بر میزان اضطراب بیماری کووید ۱۹ در کارکنان مراکز خدمات جامع سلامت شهرستان گناباد
چکیده فارسی مقاله
مقدمه: با توجه به این که کارکنان مراقبت‌های بهداشتی- درمانی در خط اول مبارزه با بیماری کووید 19 می‌باشند، اولین کسانی هستند که در معرض آلودگی به این ویروس قرار می‌گیرند و به دنبال آن، اضطراب ناشی از آن را به میزان بیشتری تجربه می‌کنند. پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان اضطراب ناشی از کووید 19 و بررسی تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر مراحل تغییر بر میزان اضطراب ناشی از این بیماری در کارکنان مراکز خدمات جامع سلامت شهرستان گناباد انجام شد.
روش‌ها: این مطالعه از نوع کارآزمایی در عرصه بود و جامعه مورد بررسی را کارکنان مراکز خدمات جامع سلامت شهرستان گناباد در سال 1400 تشکیل داد. بدین ترتیب، افراد دارای اضطراب متوسط به بالا، با استفاده از مقیاس اضطراب کرونا ویروس (Coronavirus anxiety scale یا CAS) شناسایی شدند و جهت انجام مداخلات به صورت تصادفی در گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. برنامه آموزشی طراحی شده برای گروه مداخله به مدت یک ماه طی شش جلسه از طریق برنامه اسکای‌روم (Skyroom) به صورت مجازی اجرا گردید. جهت آزمون، معادلات برآورد تعمیم یافته (Generalized estimating equations یا GEE) مورد استفاده قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج مدل GEE نشان داد که پس از مداخله، به ازای هر یک واحد افزایش در زمان، میانگین نمره پیش تفکر در گروه مداخله 954/2 واحد، نمره تفکر 091/3 واحد، نمره آمادگی 924/2 واحد، نمره عمل 454/4 واحد و نمره نگهداری 136/3 واحد از گروه شاهد بیشتر بود. همچنین، به ازای هر یک واحد افزایش در واحد زمان، میانگین نمره اضطراب کل در گروه مداخله 727/6 واحد، اضطراب روانی 167/5 واحد و اضطراب جسمی 561/1 واحد از گروه شاهد کمتر بود (001/0 > P).
نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق نشان داد که برنامه آموزشی طراحی‌ شده بر مبنای مراحل تغییر، در کاهش اضطراب ناشی از کرونا مؤثر می‌باشد. بنابراین، طراحی مداخلات آموزشی مبتنی بر این تئوری به منظور کاهش سطح اضطراب در زمان همه‌گیری بیماری‌های مشابه کرونا، مناسب به نظر می‌رسد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله اضطراب، کووید 19، مراحل تغییر
عنوان انگلیسی The effect of the Educational Program Based on the Stages of Change on the Level of Anxiety Induced by COVID-19 in the Employees of General Health Service Centers of Gonabad City, Iran
چکیده انگلیسی مقاله
Background: Healthcare workers play a crucial role in combating the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic, being at the forefront of the battle against this disease. Due to their direct exposure to the virus, they often experience heightened levels of anxiety. This study aimed to determine the anxiety levels caused by COVID-19 and assess the impact of an educational program, developed according to the stages of change model, on the anxiety levels of healthcare workers in the city of Gonabad, Iran, during the outbreak of COVID-19.
Methods: This study was conducted as a field trial. The population of this study consisted of the staff members working at the Gonabad Comprehensive Health Service Centers in 2021. In order to identify individuals with moderate to high levels of anxiety, the Coronavirus Anxiety Scale (CAS) was employed. Subsequently, participants were randomly assigned to the intervention or control group. A virtual training program was specifically designed for the intervention group and implemented over the course of one month, comprising six sessions conducted through the Skyroom application. Generalized estimating equations (GEE) were used for the test.
Findings: The results of the GEE model indicated that following the intervention, there was a significant increase in the average pre-thinking score (2.954 units), thinking score (3.091 units), preparation score (2.924 units), action score (4.454 units), and retention score (3.136 units) in the test group compared to the control group. Additionally, for each unit increase in time, the average total anxiety score in the test group was significantly lower (6.727 units), including mental anxiety (5.167 units) and physical anxiety (1.561 units), compared to the control group (P < 0.001).
Conclusion: The results of study showed that the educational program designed based on the stages of change was effective in reducing anxiety caused by COVID-19 disease. Therefore, it seems appropriate to design educational program interventions based on this theory to reduce anxiety levels during a similar epidemic to COVID-19.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Anxiety, COVID-19, Stages of change
نویسندگان مقاله مجتبی عربی | Mojtaba Arabi
MSc Student, Department of Health Education and Health Promotion, School of Health, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران

فاطمه محمدزاده | Fatemeh Mohammadzadeh
Assistant Professor, Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Health AND Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran
استادیار، گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران

مهدی مشکی | Mahdi Moshki
Professor, Department of Health Education and Health Promotion, School of Health Sciences AND Social Determinants of Health Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran
استاد، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران

نشانی اینترنتی http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-300-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات