این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه آموزش مهندسی ایران، جلد ۲۵، شماره ۹۸، صفحات ۲۹-۵۳
عنوان فارسی مدل‌ یابی تأثیر کیفیت برنامه درسی بر قصد کارآفرینی دانشجویان: نقش میانجی الهام کارآفرینانه و خلاقیت کارآفرینانه
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش، بررسی تأثیر کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی بر قصد کارآفرینی دانشجویان، با درنظرگرفتن نقش میانجی الهام کارآفرینانه و خلاقیت کارآفرینانه بوده است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و مبتنی بر تحلیل معادلات ساختاری است. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه سراسری ارومیه در نیمسال اول سال تحصیلی 1402-1401 در سه دانشکده فنی و مهندسی، هنر، معماری و شهرسازی و کشاورزی بوده و 341 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای به عنوان نمونه در پژوهش داشتند. برای گردآوری داده‌ ها از پرسش‌نامه‌ای استفاده شده است که پایایی و روایی این پرسش‌نامه ‌ها تأیید شد. نتایج حاکی از آن بود که بین کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی با قصد کارآفرینی رابطه مثبت و معناداری برقرار است (0.01>P) و الهام کارآفرینانه (0.01>P) و خلاقیت کارآفرینانه (0.01>P) نیز در این رابطه نقش میانجی دارند. از این‌رو توصیه می ‌شود که در مطالعه زیرساخت‌ های مقاصد کارآفرینی و نیز در سیاست‌گذاری‌ های آموزشی و توسعه ‌ای این حیطه، توجه به کیفیت برنامه درسی دانشگاه‌ها از نظر ارتباط با صنعت و نیز توسعه مهارت‌ های کارآفرینانه در کنار آگاهی از پایه‌ های فردی و محیطی و به منظور گسترش قصد عاطفی و شناختی دانشجویان در تبدیل شدن به فردی کارآفرین، مدنظر قرار گیرند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله قصد کارآفرینی، کیفیت برنامه درسی، الهام کارآفرینانه، خلاقیت کارآفرینانه،
عنوان انگلیسی Modeling The Effect Of Curriculum Quality On Students’ Entrepreneurial Intention: The Mediating Role Of Entrepreneurial Inspiration And Entrepreneurial Creativity
چکیده انگلیسی مقاله .The purpose of study was to investigate the effect of undergraduate curriculum quality on students’ entrepreneurial intention, considering the role of mediators of entrepreneurial inspiration and entrepreneurial creativity. The study was an applied research and based on the analysis of structural equations. The statistical population was undergraduate students of Urmia National University in the first semester of the academic year 2022-2023 in faculties of engineering, art and agriculture. A questionnaire was used to collect data and the reliability and validity of it was confirmed and randomly distributed to the students. Finally 341 questionnaires were examined. The results indicated that there is a positive and significant relationship between the curriculum quality and entrepreneurial intentions (P< 0.01). Entrepreneurial inspiration (P< 0.01) and entrepreneurial creativity (P< 0.01) also play a mediating role in this relationship. It is recommended that in the study of infrastructure of entrepreneurial purposes and in the educational and developmental policies, attention should be paid to curriculum quality in terms of connection with the industry. For development of entrepreneurial skills with the knowledge of individual and environmental foundations, expansion of the emotional and cognitive intention of students to become an entrepreneur should be considered.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله قصد کارآفرینی, کیفیت برنامه درسی, الهام کارآفرینانه, خلاقیت کارآفرینانه
نویسندگان مقاله مهدیه خلیلی خضرآبادی |
دانشجوی دکتری .رشته مدیریت آموزش عالی. گروه علوم تربیتی. دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه سراسری ارومیه. ارومیه. ایران.

محمد حسنی |
استاد گروه علوم تربیتی. دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه سراسری ارومیه. ارومیه. ایران

بهناز مهاجران |
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی . دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه سراسری ارومیه. ایران

رضا فتحی |
ااستادیار، گروه انرژی، پژوهشگاه مواد و انرژی، کرج، ایران

نشانی اینترنتی https://ijee.ias.ac.ir/article_176775_4e0c02d5a0fa6c662d68ba9e9b673af8.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات