این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه آموزش مهندسی ایران، جلد ۲۳، شماره ۹۲، صفحات ۳۵-۵۴
عنوان فارسی مدیریت کلاس برخط: راهکارهای اساتید رشته‌های مهندسی و علوم پایه دانشگاه علم و صنعت ایران
چکیده فارسی مقاله  با گسترش فناوری و آموزش از راه دور، نیاز به اساتید متبحر در زمینه آموزش الکترونیکی افزایش یافته است. از آن جایی‌که مدیریت کلاس‌های برخط با کلاس‌های سنتی متفاوت بوده و مهارت‌های خاص خود را می‌طلبد، در پژوهش حاضر تلاش شد راهبرد‌ها و راهکارهای مختلف برای مدیریت چالش‌های کلاس‌های برخط از دیدگاه اساتید مهندسی و علوم پایه بررسی شود. شرکت‌کنندگان در این پژوهش 38 تن از اساتید دانشگاه علم و صنعت ایران در رشته‌های مهندسی و علوم پایه بودند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه مدیریت کلاس‌های برخط بود که توسط محققین تهیه شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها حاکی از آن بود که اکثریت اساتید از هر دو گروه، تمایل به حل مشکلات و مسائل کلاس‌های برخط داشته و روش‌های تعاملی را ترجیح می‌دادند. راهبرد‌های ارتباطی و دانشجو‌محور، توجه به نیازها و علایق دانشجویان و تشویق و ترغیب آنها بالاترین میزان فراوانی را در میان راهبرد‌های مطرح‌شده داشت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش الکترونیکی، اساتید مهندسی، اساتید علوم پایه، مدیریت کلاس برخط،
عنوان انگلیسی ONLINE CLASSROOM MANAGEMENT: VIEWS OF BASIC SCIENCES AND ENGINEERING FAULTY MEMBERS OF IRAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
چکیده انگلیسی مقاله With the exponential growth in technology and distance education, the need for skilled and qualified instructors in the field of e-learning has increased. Since classroom management in online environments is different from that of traditional classrooms, requiring special skills and strategies. The present study examined different strategies for managing challenges of online classroom from the perspectives of engineering and basic sciences instructors. Participants of this study were 38 faculty members of Iran University of Science and Technology in the fields of engineering and basic sciences. The instrument was a questionnaire on online classroom management with 17 challenging situations developed by the researchers. Data analysis showed that the majority of instructors from both groups tended to solve problems and issues of online classes and preferred interactive strategies. Communicative and student-centered strategies, paying attention to the needs and interests of students, and encouraging them received the highest frequency among the proposed strategies.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله آموزش الکترونیکی, اساتید مهندسی, اساتید علوم پایه, مدیریت کلاس برخط
نویسندگان مقاله سحر امیرخانی |
گروه زبانهای خارجی دانشگاه علم و صنعت ایران. دانشگاه علم و صنعت ایران. تهران. ایران

محبوبه تقی زاده |
گروه زبانهای خارجی. دانشگاه علم و صنعت ایران

نشانی اینترنتی https://ijee.ias.ac.ir/article_139304_44f24a2689fe4ad7c84f1c0709a635bb.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات