این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه آموزش مهندسی ایران، جلد ۲۴، شماره ۹۵، صفحات ۱۰۹-۱۳۰
عنوان فارسی ارزیابی کیفیت برنامه آموزش مهندسی بر مبنای سنجش پیامدهای استاندارد با انجام مطالعه موردی
چکیده فارسی مقاله یکی از بسته‌ های اصلی تحول در آموزش مهندسی، اعتباربخشی دوره‌های آموزشی است که مستلزم تدوین استانداردهای ملی مرتبط و انجام خودارزیابی مستمر بر اساس آن و انجام اقدامات اصلاحی متناسب است. در این راستا ضروری است ملاک‌های ارزیابی در جهت سنجش توانمندی‌ها و مهارت ‌های کسب‌شده توسط دانشجویان تعیین شود و با بررسی دستیابی دانشجویان به توانمندی‌ها و پیامدهای مورد انتظار آموزشی، برنامه آموزشی به‌ صورت مداوم اصلاح گردیده و بهبود یابد. در مطالعه حاضر و در راستای اعتباربخشی دوره آموزش مهندسی گروه خط و سازه‌ های ریلی دانشکده مهندسی راه ‌آهن دانشگاه علم و صنعت ایران، بر اساس استانداردهای ملی مشابه و پیامدهای استاندارد آموزشی ABET، خودارزیابی انجام گرفته است. میزان تحقق پیامدهای استاندارد، با نظرسنجی از 55 نفر از دانشجویان و دانش‌آموختگان مورد بررسی قرار گرفته و تحقق پیامدهای آموزشی در حوزه توانمندی‌های تحصیلی و مهارت‌ های حرفه‌ ای، نسبتاً مطلوب ارزیابی شده است. همچنین اهداف آموزشی، برنامه آموزشی و روش یاددهی-یادگیری متناسب با اهداف، فرایند ارزیابی درسی دانشجو، نحوه راهنمایی دانشجویان جدیدالورود، چگونگی توانمندسازی اعضای هیئت علمی، منابع آموزشی، پیشرفت تحصیلی دانشجویان، نحوه مدیریت گروه و اطلاع ‌رسانی مصوبات و برنامه بازنگری مستمر در برنامه آموزشی با مشارکت اعضای هیئت علمی گروه، مورد ارزیابی و بازنگری قرار گرفت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله اعتباربخشی دوره آموزشی، ارزیابی کیفیت، آموزش مهندسی، پیامدهای استاندارد، مهندسی زیرساخت‌های حمل‌ونقل ریلی،
عنوان انگلیسی Quality accreditation of engineering educational program based on standard evaluation criteria; A case study
چکیده انگلیسی مقاله One of the latest developments in engineering education is the accreditation of educational courses based on its implications and outcomes. In this regard, the evaluation criteria should be determined in order to measure the capabilities and skills of students. Furthermore, the educational program should be continuously modified and improved by frequent assessment. In the present study, an internal evaluation has been carried out for accrediting the educational program of the railway infrastructure engineering based on ABET criteria as standard implication. For this purpose, the realization of the educational outcomes studied by surveying research from 55 students and alumni. Then, the accreditation of the engineering educational program studied through ABET criteria. The obtained results show that the current status of the educational program of railway infrastructure engineering was totally in rather desirable level. So, some activities such as reviewing and modification of the educational program are targeted to promote and improve the educational program.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله اعتباربخشی دوره آموزشی, ارزیابی کیفیت, آموزش مهندسی, پیامدهای استاندارد, مهندسی زیرساخت‏های حمل‏ونقل ریلی
نویسندگان مقاله حمیدرضا حیدری نوقابی |
عضو هیات علمی دانشگاه علم و صنعت ایران

شروان عطایی |
استادیار، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشکده مهندسی راه آهن

عظیم میرزازاده |
دانشیاردپارتمان آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

نشانی اینترنتی https://ijee.ias.ac.ir/article_160042_b770a91ca5d8d121e2aa6e8c8e2baa3c.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات