این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه آموزش مهندسی ایران، جلد ۲۵، شماره ۹۷، صفحات ۴۳-۶۳
عنوان فارسی اثربخشی کارگاه مهارت‌افزایی کوتاه‌مدت گیربکس اتوماتیک بر مبنای مدل ارزیابی کرک پاتریک
چکیده فارسی مقاله برگزاری کارگاه‌های مهارت‌افزایی کوتاه‌مدت می‌تواند فرصتی مناسب برای افزایش عملکرد و توسعه توانمندی‌های افراد متخصص برای رشد و توسعه همه‌جانبه جامعه باشد. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی برگزاری کارگاه‌های مهارت‌افزایی کوتاه‌مدت تعمیرات گیربکس اتوماتیک خودرو به مدت سه سال برای جامعه آماری 142 نفره می‌باشد. ابتدا الزامات و مقدمات برگزاری کارگاه مهارت‌افزایی استاندارد در چهار سطح نیازسنجی، برنامه‌ریزی، اجرا و ارزشیابی اثربخشی آموزشی انجام شد. پس از آن با انتخاب تربیت مدرسین حائز شرایط و آموزش آنها و کسب شرایط تخصصی موردنیاز، طی بازه زمانی سه‌ساله به آموزش و پایش وضعیت 142 نفر از افرادی که در این کارگاه‌ها شرکت کرده بودند، پرداخته شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که فقط 42 درصد از این جامعه آماری در حوزه تخصصی مذکور به ادامه فعالیت پرداختند و 58 درصد به دلایل مختلف از ادامه فعالیت باز ماندند. تنها 22 درصد موفق به کسب نمرات خوب و عالی ارزیابی سطح نتایج بر مبنای الگوی ارزیابی کرک پاتریک شدند. 20 درصد از افراد همچنان در این حوزه تخصصی شاغل هستند درحالی‌که نمرات ارزیابی سطح نتایج آنها در حد ضعیف و متوسط باقیمانده است و انگیزه‌ای به بهبود سطح ارزیابی خود ندارند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله کارگاه آموزشی، نیازسنجی آموزشی، برنامه‌ریزی آموزشی، ارزیابی کرک پاتریک، مهارت‌افزایی،
عنوان انگلیسی EFFECTIVENESS OF SHORT-TERM SKILLS TRAINING WORKSHOP FOR AUTOMATIC TRANSMISSION BASED ON KIRKPATRICK EVALUATION MODEL
چکیده انگلیسی مقاله Holding short-term skill enhancement workshops can be a good opportunity to increase the performance and develop the abilities of experts for the all-round growth and development of society. The purpose of the present research is to investigate the effectiveness of holding short-term skill enhancement workshops for automatic transmission repairs for three years and for a statistical population of 142 people. First, the requirements and preparations for holding a standard skill enhancement workshop at four levels of needs assessment, planning, implementation and evaluation of training effectiveness were carried out. After that, by selecting qualified instructors and training them and obtaining the required specialized qualifications, 142 people who participated in these workshops were trained and monitored over a period of three years. The results show that only 42% of this statistical population continued to work in the aforementioned specialized field and 58% stopped working for various reasons. Only 22% managed to achieve good and excellent scores based on Kirkpatrick’s evaluation model. 20% of the people are still working in this specialized field, while their evaluation scores remain weak and average, and they have no motivation to improve their evaluation level.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله کارگاه آموزشی, نیازسنجی آموزشی, برنامه‌ریزی آموزشی, ارزیابی کرک پاتریک, مهارت‌افزایی
نویسندگان مقاله صیاد نصیری |
عضو هیات علمی/دانشگاه صنعتی شریف

شهریار کابلی |
استاد/دانشگاه صنعتی شریف

نشانی اینترنتی https://ijee.ias.ac.ir/article_166550_6cb683862a48996ac9c7dea9547e0525.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات