|
|
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۵، شماره ۱۷۱، صفحات ۷۱-۷۸
|
|
|
| عنوان فارسی |
نقش همکاری مشترک، دیدگاه خانواده و شبکه‌های حمایتی برای دانش‌آموزان با آسیب بینایی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
چکیده زمینه و هدف: همکاری و مشارکت برای پیشرفت و موفقیت دانش آموزان با آسیب بینایی با ابعاد مختلفی است و اهمیت خاصی دارد. همکاری مشترک نوعی توافق و فرایند کار با همدیگر برای دستیابی به یک هدف متقابل است. هر یادگیرنده ای به شدت تحت تأثیر همان بافت اجتماعی قرار می گیرد که در آن زندگی می کند. این مطالعه با هدف بررسی همکاری مشترک برای حمایت از خانواده های دانش آموزان با آسیب بینایی، اصول ایجاد و تسهیل همکاری مشترک، چارچوب نظریه زیست بوم شناختی، نقش خانواده در سیستم های مختلف، حلقه های شبکه حمایت از یادگیرندگان، دیدگاه خانواده، و مؤلفه های مراقبت و حمایت از یادگیرندگان با آسیب بینایی انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مروری بود. برای جمع آوری اطلاعات از مقاله ها و کتاب های موجود در پایگاه های علمی معتبر در سال 2004 تا 2022 استفاده شد. نتیجه گیری: اصول همکاری مشترک شامل مشارکت، همکاری، ترغیب، تنوع، برنامه ریزی و ارتباط می شود. براساس رویکرد مشارکتی، زمانی که معلمان با والدین و سایر افراد محله همکاری کنند، نیازهای دانش آموزان با آسیب بینایی زودتر برآورده می شود و از ظرفیت شبکه های حمایتی بهره می برند. به همین دلیل، هر یک از حلقه های شبکه حمایت از این یادگیرندگان اهمیت ویژه ای دارد. مؤلفه های مراقبت و حمایت از یادگیرندگان با آسیب بینایی براساس مدل شبکه ای تارعنکبوت شامل نقش والدین و خانواده، نقش معلم، قوانین و سیاست ها، ارزیابی و حمایت، سیستم های حمایتی همسالان و محلی، فعالیت های یادگیری، امکانات و منابع، ورزش، اوقات فراغت و تفریح، آموزش شغلی و انتقال، و زمان و فضا می شود. ترکیبی از این عوامل نشان دهنده درجه ای است که هر دانش آموز با آسیب بینایی می تواند زندگی موفقیت آمیزی داشته باشد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
واژه های کلیدی، آسیب بینایی، دانش آموزان، دیدگاه خانواده، شبکه های حمایتی، همکاری مشترک |
|
| عنوان انگلیسی |
The role of joint collaboration, family perspectives and support networks for students with visual impairment |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Abstract Background and Aim: Cooperation and participation for the progress and success of students with visual impairment has different dimensions and is of particular importance. Joint collaboration is an agreement and process of working together to achieve a mutual goal. Every learner is strongly influenced by the social context in which he lives. This study aimed to investigate joint collaboration to support families of students with visual impairment, the principles of creating and facilitating joint collaboration, the framework of the bioecological theory, the role of the family in different systems, the circles of the learner support network, the family's perspective, and the components of care and support of learners with visual impairment. The method of this research is descriptive and review. Articles and books in reputable scientific databases from 2001 to 2022 were used to collect information. Conclusion: The principles of joint collaboration include participation, cooperation, persuasion, diversity, planning, and communication. Based on a collaborative approach, when teachers collaborate with parents and other community members, the needs of students with visual impairments are met sooner and they benefit from the capacity of support networks. For this reason, each of the circles of the support network for these learners is of special importance. The components of care and support for learners with visual impairments based on the spider web model include the role of parents and family, the role of the teacher, rules and policies, assessment and support, peer and local support systems, learning activities, facilities and resources, sports, leisure time and recreation, job training and transfer, and time and space. The combination of these factors indicates the degree to which any student with visual impairment can lead a successful life. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Keywords, Family perspectives, Joint collaboration, Students, Support networks, visual impairment |
|
| نویسندگان مقاله |
محمد عاشوری | Mohammad Ashori
University of Isfahan
دانشگاه اصفهان
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-90-16&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
آسیب دیده بینایی |
| نوع مقاله منتشر شده |
مروری |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|