این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
توسعه آموزش در علوم پزشکی، جلد ۱۵، شماره ۴۶، صفحات ۱-۷
عنوان فارسی عوامل موثر بر مدیریت زمان دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های علوم پزشکی سراسر ایران در دوران همه گیری کووید-۱۹
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: فراگیران تحصیلات تکمیلی علاوه بر درگیر شدن با محتواهای پیچیده در محیط دانشگاهی عمدتا نقش های جدیدی را در اجتماع کسب می کنند. هماهنگی بین یادگیری و عمل به وظایف اجتماعی نیازمند مهارت مدیریت زمان بالایی است. این مطالعه با هدف تعیین عوامل موثر بر وضعیت مدیریت زمان دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های علوم پزشکی ایران  در دوران همه گیری کووید-19 انجام شد. روش بررسی: این مطالعه مقطعی مبتنی بر وب با استفاده از نمونه گیری هدفمند از طریق شبکه های اجتماعی رسمی دانشگاه های علوم پزشکی سراسر ایران انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه آنلاین اطلاعات فردی و پرسشنامه مدیریت زمان Trueman and Hartley(1996) بود. داده ها در نرم افزار SPSSv22 و به وسیله آمارهای توصیفی و تحلیل رگرسیون خطی چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: 362 نفر دانشجوی تحصیلات تکمیلی در رشته های مختلف علوم پزشکی کشور در این مطالعه شرکت کردند. میانگین ( انحراف معیار) نمره مدیریت زمان کل دانشجویان (47/5)27/47 بود. تحلیل رگرسیون خطی چندگانه از بین 13 متغیر فردی و تحصیلی دانشجویان، تنها دو متغیر مقطع تحصیلی (P= 0.019, β = -0.126) و مدت مطالعه در شبانه روزP= 0.002, β = 0.172) ) را در پیش بینی مدیریت زمان آنها موثر تشخیص داد. نتیجه گیری: سطح مهارت مدیریت زمان دانشجویان علوم پزشکی ایران در وضعیت نسبتا مطلوب قرار دارد. دانشجویان در مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد مدیریت زمان بهتری در مقایسه با دانشجویان مقطع دکترای تخصصی و دکترای حرفه ای داشتند. مدت مطالعه در شبانه روز نیز عامل قوی تری در پیش بینی مدیریت زمان دانشجویان تحصیلات تکمیلی می­باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مدیریت زمان، دانشجوی علوم پزشکی، شبکه های اجتماعی، آموزش مجازی، پیشرفت تحصیلی، همه گیری کووید-19
عنوان انگلیسی Factors Affecting the Time Management of Graduate Medical Sciences Students during the COVID-19 Pandemic
چکیده انگلیسی مقاله Background & Objective: Graduate students, in addition to engaging with complex academic content in the university environment, mainly acquire new roles in society. Coordination between learning and performing social tasks requires high time management skills. This study was performed to determine the factors affecting the time management of Iranian graduate medical sciences students during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic. Materials & Methods: This web-based cross-sectional study was conducted across Iranian medical sciences universities in 2019, using web sampling through the official social networks of medical sciences universities in Iran. The data were collected using an online version of time management questionnaire by Trueman and Hartley (1996). Data were analyzed in SPSS software (version 22) through descriptive statistics and multiple linear regression analysis. Results: In total, 362 graduate students in different majors of medical sciences participated in this study. The mean (SD) score of the total time management of students was obtained at 47.27(5.47). According to the results of multiple linear regression analysis, among 13 individual and academic variables of students, educational level (P=0.019, β=-0.126) and duration of study per day (P=0.002, β=0.172) were effective in predicting time management skills. Conclusion: The time management skill of Iranian medical sciences students is relatively desirable. However, masters' students had better time management, compared to Ph.D. and residency students. Furthermore, the duration of study per day is a stronger factor in predicting the time management of graduate students.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Time Management, Medical sciences student, Social media, E-Learning, Educational achievement, Covid-19 Pandemic
نویسندگان مقاله محمد عبدی | Mohammad Abdi
. Instructor, School of Nursing and Midwifery School, Zanjan University of Medical Sciences.Zanjan, Iran
مربی، گروه آموزشی پرستاری مراقبت های ویژه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران

محمدجود نقیلو | Mohammad Javad Naghiloo
Education Development Center (EDC), Zanjan University of Medical Sciences
مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی زنجان

محمدرضا دین محمدی | Mohammadreza Dinmohammadi
Education Development Center (EDC), Zanjan University of Medical Sciences
مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی زنجان

نشانی اینترنتی http://zums.ac.ir/edujournal/browse.php?a_code=A-12-1224-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات