این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
توسعه آموزش در علوم پزشکی، جلد ۱۵، شماره ۴۵، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی در مورد اجرای پروتکل کلینیک مجازی آموزشی درکارورزی بیماری های زنان در پاندمی کووید-۱۹: یک مطالعه کیفی توصیفی
چکیده فارسی مقاله  زمینه و هدف: برای ممانعت از وقفه درآموزش بالینی در پاندمی کووید-19 استفاده از روشهای مکمل آموزش حضوری ضروری است. این مطالعه با هدف تبیین دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی در مورد اجرای پروتکل کلینیک مجازی آموزشی درکارورزی بیماری های زنان در پاندمی کووید 19 انجام شد. مواد و روش­ها: این مطالعه کیفی توصیفی در سال 1399 دردانشکده پرستاری مامایی ساری انجام شد. نمونه گیری  به روش مبتنی بر هدف تا رسیدن به اشباع اطلاعات با 16 شرکت کننده (9 دانشجوی مامایی و 7 استاد) پایان یافت. برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه عمیق با سوالات نیمه ساختار یافته استفاده شد. شیوه تجزیه تحلیل داده ها، تحلیل محتوا با رویکرد قراردادی و بر اساس مراحل پیشنهادی  Graneheim و Lundman بود.  یافته‌ها: چهار طبقه اصلی شامل "نقاط قوت"، "نقاط ضعف"، "موانع" و"تسهیل گرهای" کلینیک آموزشی مجازی استخراج گردیدند. این طبقات شامل 10 طبقه فرعی بود. تداوم یادگیری، توسعه یادگیری و تسهیل آموزش در بحران از نقاط قوت و محدودیت برخی ابعاد اموزشی و چالش های ارزشیابی از نقاط ضعف این روش آموزشی بودند. موانع کلینیک آموزشی مجازی شامل مشکل زیرساخت ها و چالش های اساتید و تسهیل گرهای آن تقویت فناوری الکترونیکی، تدارک پیشنیازها و ارتقای آموزش ها بودند. نتیجه‌گیری: طبق دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی، اجرای کلینیک مجازی آموزشی بیماری های زنان می تواند برای رسیدن به بخشی از اهداف اموزشی کمک نماید، گرچه در ارتقای برخی ابعاد حرفه ای گری محدودیت هایی دارد. همچنین تدارک زیر ساخت ها و پیشنیازها می تواند کارایی این روش را ارتقا بخشد.    
کلیدواژه‌های فارسی مقاله بیماری های زنان، دانشجویان، تحقیق کیفی، واقعیت مجازی، یادگیری، کووید-19
عنوان انگلیسی Viewpoint of faculty members and midwifery students on implementation of the protocol of virtual training clinic in internship for gynecological diseases in pandemic Covid-19: a descriptive qualitative study
چکیده انگلیسی مقاله Background and Aim: For prevention of clinical education disruption in Covid-19 pandemic, it is necessary to apply the complementary methods of face-to-face education. This study aimed to explain the viewpoint of faculty members and midwifery students on implementation of the protocol of virtual training clinic in internship for gynecological diseases in pandemic Covid-19. Materials and Methods: This descriptive qualitative study was done in Sari Nursing and Midwifery faculty, Iran, 2020. Purposive sampling method continued until saturation of data and finished with 16 participants (9 midwifery students, and 7 faculty members). A deep semi-structure interview was performed to gathering the data. The data analysis was done by content analysis with a conventional approach and based on the steps proposed by Graneheim and Lundman.  Results Four main them were extracted including "strengths", "weaknesses", obstacles" and "facilitators" of virtual training clinic. These themes included 10 sub-them. Continuous learning, learning development and facility of education in the crises were strength points of this education method, and limitation of some dimensions of education and evaluation challenges were its weaknesses. The obstacles of virtual training clinic were sub-structures problem and educators' challenges and the facilitators of this method were strengthening electronic technology, providing prerequisites and promotion of education.  Conclusion: According to faculty members and midwifery students' viewpoint, virtual training gynecology clinic could help to access a part of educational goals, though there are limitations about promotion of some dimensions of professionalism. Furthermore, providing of infrastructure and prerequisites can improve the efficiency of this method.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله gynecology, students, qualitative research, virtual reality, learning, Covid-19
نویسندگان مقاله ژیلا گنجی | Jila Ganji
Mazandaran University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مازندران

مرجان احمدشیروانی | Marjan Ahmad Shirvani
Mazandaran University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مازندران

طاهره طیبی | Tahereh Tayebi
Mazandaran University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مازندران

نرگس مطهری طبری | Narges Motahari-Tabari
Mazandaran University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مازندران

نشانی اینترنتی http://zums.ac.ir/edujournal/browse.php?a_code=A-12-1679-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات