این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
آموزش علوم دریایی، جلد ۷، شماره ۲، صفحات ۱۰۹-۱۲۴
عنوان فارسی تبیین سازه های حکمرانی خوب در نظام آموزش عمومی ایران
چکیده فارسی مقاله مقاله حاضرگزارش پژوهشی است که با هدف تبیین سازه های حکمرانی خوب در نظام آموزش عمومی ایران صورتبندی شد.رویکرد ترجیحی این پژوهش،کمی از نوع استراتژی اکتشافی متوالی بود.جامعه آماری را همه پژوهشگرانی تشکیل می دادند که در حوزه آموزش عمومی کشور حداقل یک مقاله در یک مجله علمی معتبر منتشر کرده بودند.براساس جدول مورگان 205محقق به صورت تصادفی به عنوان مشارکت کنندگان نهایی انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها یک مقیاس محقق ساخته بود.داده های استخراج شده با استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد بررسی قرار گرفتند.نتایج پژوهش نشان داد که به ترتیب سازه های تعهد به تضمین کیفیت،مشارکت،تمرکز زدایی،توسعه مهارت های زندگی،توانمند سازی سرمایه های انسانی،اخلاق مداری،توسعه رضایتمندی،تعهد به وفاق عمومی،توسعه انعطاف پذیری تعاملی،توسعه امکانات رفاهی،توسعه عدالت آموزشی،توسعه آگاهی های عمومی، مسئولیت پذیری، شفافیت و قانون مداری تبیین کننده حکمرانی خوب در سیستم آموزش عمومی ایران هستند.همچنین معنی داری این سازه ها در تبیین پدیده حکمرانی خوب در دو حالت برآورد استاندارد مورد تایید قرار گرفت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله حکمرانی خوب، نظام آموزش عمومی، کیفیت بخشی آموزشی،
عنوان انگلیسی Explaining The Structures Of Good Governance In The Iranian Public Education System
چکیده انگلیسی مقاله The present article is a research report that was formulated with the aim of explaining the structures of good governance in the Iranian public education system. The preferred approach of this study was a quantitative sequential exploration strategy. The statistical population consisted of all researchers who had published at least one article in a prestigious scientific journal in the field of public education in the country. According to Morgan's table, 250 researchers were randomly selected as the final participants. The data collection tool was a researcher-made scale. The extracted data were analyzed using exploratory factor analysis. The results showed that the structures of commitment to quality assurance, participation, decentralization, life skills development, human capital empowerment, ethics, satisfaction development, commitment to public consensus, development of interactive flexibility, development of amenities, development of educational justice, public awareness development, accountability, transparency and the rule of law, explain good governance in Iran’s public education system. Also, the significance of these structures in explaining the phenomenon of good governance in two standard estimation modes was confirmed.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله حکمرانی خوب, نظام آموزش عمومی, کیفیت بخشی آموزشی
نویسندگان مقاله جعفر نصیرناتری |
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن،تنکابن ، ایران

علی خلخالی |
گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن، ایران

زهره شکیبائی |
گروه آموزشی مدیریت آموزشی.دانشگاه آزاد اسلامی واحد تکابن

جواد سلیمانپور |
مدیریت آموزشی، علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

اسماعیل کاظم پور |
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن، ایران

نشانی اینترنتی http://rmt.iranjournals.ir/article_37335_a45c1905a67d7bd3c51861fa8ee4cf2e.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات