این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله آسیب شناسی، مشاوره و غنی سازی خانواده، جلد ۵، شماره ۲، صفحات ۱-۲۲
عنوان فارسی تأثیر آموزش سبک‌های فرزندپروری والدین بر انگیزه پیشرفت و حرمت خود کودکان
چکیده فارسی مقاله محیط خانواده اولین و بادوام‌ترین عاملی است که روی رشد شخصیت و انگیزه پیشرفت و حرمت خود  کودکان تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش سبک‌های فرزندپروری والدین بر انگیزه پیشرفت و حرمت خود  کودکان 10 تا 12 سال انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل همۀ دانش آموزان دختر و پسر 10 تا 12 ساله منطقه 4 شهر تهران و نیز والدین (پدر و مادر) آن دانش آموزان بود. در این پژوهش از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای ساده استفاده شد. بدین‌صورت که از بین همه دبستان‌های دوره اول منطقه 4 تهران، به‌صورت خوشه‌ای 2 مدرسه (مدرسه احسان و صبا) انتخاب و تعداد 30 نفر (15 نفر آزمایش و 15 نفر کنترل) به‌صورت تصادفی در گروه‌های آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش مداخله آموزشی را طی سه ماه در 10 جلسه 90 دقیقه‌ای دریافت نمودند. پرسشنامه‌های مورداستفاده در این پژوهش شامل مقیاس‌های حرمت خود  پپ و همکاران (1989) و انگیزه پیشرفت هرمنس (1977) بود. داده‌ها به شیوه تحلیل کوواریانس مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان داد تأثیر مداخلۀ سبک‌های فرزندپروری والدین بر حرمت خود  با اندازه اثر (78/0) بیش از انگیزه پیشرفت با اندازه اثر (56/0) بود. پس،  آموزش سبک‌های فرزندپروری والدین بر انگیزه پیشرفت و حرمت خود  کودکان 10 تا 12 سال به‌صورت هم‌زمان تأثیر معنی­داری وجود دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش سبک‌های فرزندپروری والدین، انگیزه پیشرفت و حرمت خود
عنوان انگلیسی The effect of parents' parenting styles on the children's achievement motivation and self-esteem
چکیده انگلیسی مقاله The family the environment are the first and most effective on the development of a children's personality and achievement motivation and self-esteem. This study aimed to investigate the effect of parenting styles on the children's achievement motivation and self-esteem of 10 to 12 years. The method of the present study was quasi-experimental with a post-test pretest design with a control group. The statistical population of the present study included all male and female students aged 10 to 12 years in District 4 of Tehran as well as the parents of those students. In this study, a simple cluster sampling method was used. Thus, out of all primary schools in Tehran's 4th district, two schools (Ehsan and Saba schools) were selected as a cluster, and 30 people (15 experiments and 15 control people) were randomly assigned to experimental groups and control groups. The experimental group received educational intervention in three 90-minute sessions over three months. The tool used in this study included a self-esteem scale by Pep et al. (1989) and a motivation for progress scale by Herman (1977). Data were analyzed and analyzed using covariance analysis. The results of the data analysis showed that the intervention effect of parenting styles had a significant effect on self-esteem with an effect size (0.78) more than motivation with the effect size (0.56). So, teaching parents parenting styles have a significant effect on the motivation of children to progress and self-esteem for 10 to 12 years at the same time.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله parenting styles training, motivation for development and self-esteem
نویسندگان مقاله پریوش وکیلی | Parivash Vakili
PhD in Counseling, Assistant Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Counseling, Islamic Azad University, Roodehen Branch, Tehran, Iran.
دکتری مشاوره، استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. تهران. ایران

نسترن آقاحسینی | Nastaran Agha Hoseini
M.Sc., Family Counseling, Faculty of Educational Sciences and Counseling, Islamic Azad University, Roodehen Branch, Tehran, Iran.
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن. تهران. ایران

نشانی اینترنتی http://fpcej.ir/browse.php?a_code=A-10-408-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده کاربردی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات