این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
روانشناسی شناختی، جلد ۹، شماره ۳، صفحات ۷۰-۸۸
عنوان فارسی تاثیر ورزش مغزی بر سرکوبی نسبت امواج تتا برآلفا و حافظه‌ی فعال کودکان ۸ تا ۱۲ ساله-ی دارای مشکل خواندن یا مشکل نوشتن
چکیده فارسی مقاله با توجه به اهمیت توانبخشی در کودکان دارای ناتوانایی­های یادگیری خاص، هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر برنامه­ی ورزش مغزی بر سرکوبی نسبت امواج تتا برآلفا و حافظه­ی فعال دانش­آموزان 8 تا 12 ساله­ی دارای مشکل خواندن یا مشکل نوشتن بود. این پژوهش از نوع مطالعات نیمه­ تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه­ی آماری این پژوهش شامل تمامی کودکان دختر و پسر دارای مشکل خواندن یا مشکل نوشتن بود که از طرف مدارس، به مراکز ویژه­ی اختلالات یادگیری شهر کرمانشاه ارجاع شده بودند. روش نمونه گیری پژوهش از نوع نمونه گیری در دسترس بود. به این منظور، با توجه به معیارهای ورود و خروج، 20 دانش­آموز 8 تا 12 ساله انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 10 نفره قرار گرفتند. گروه آزمایشی، مداخله­ی ورزش مغزی را به مدت 20 جلسۀ 20 دقیقه ای در طول 10 هفته دریافت کردند. به منظور ثبت امواج مغزی شرکت کنندگان از دستگاه نوروفیدبک دو کاناله و جهت سنجش حافظه­ی فعال آن­ها از نرم افزار حافظه­ی وکسلر استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل کواریانس یک راهه­ی تک متغیری و چند متغیری با استفاده از نرم افزار  SPSS نسخه­ی 26 در سطح معناداری 5/0 استفاده شد. نتایج نشان داد که نسبت امواج تتا بر آلفا در گروه آزمایش به طور معناداری کاهش و فراخنای حافظه­ی فعال در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معناداری افزایش داشته است(P< 0/05). یافته­های این پژوهش نشان داد که ورزش مغزی می­تواند موجب سرکوب معنادار نسبت امواج تتا بر آلفا و همچنین بهبود حافظه­ی فعال در این کودکان شود. یافته­های این پژوهش موید شواهد عصب شناختی برای تاثیر مثبت مداخله­ی ورزش مغزی بر تعدیل امواج مغزی و  حافظه­ی فعال در کودکان با مشکل خواندن یا مشکل نوشتن است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ورزش مغزی، سرکوب نسبت تتا بر آلفا، حافظه‌ی فعال، مشکل خواندن، مشکل نوشتن
عنوان انگلیسی The Effect of Brain Training on Suppression of Theta/Alpha Ratio and Working Memory of 8 to 12 year old Children with Dyslexia and Dysgraphia
چکیده انگلیسی مقاله Due to the importance of rehabilitation among children with special learning disabilities, the aim of this study was to evaluate the effect of brain Gym on suppression of theta/alpha ratio and working memory of students aged 8 to 12 years with dyslexia or dysgraphia. This research was a quasi-experimental study with a pre-test and post-test design with a control group. The population of this study included all girls and boys with reading or writing disorders referring to special centers for learning disabilities in Kermanshah. The convenience sampling methods were used. For this purpose, according to the inclusion and exclusion criteria, 20 students aged 8 to 12 years were selected and randomly allocated into two groups of 10 people. The experimental group were received brain Gym intervention for 20 sessions of 20 minutes over 10 weeks. In order to record the brain waves of the participants, a dual-channel neurofeedback device was used. Moreover, the Wechsler memory software was used to measure their active memory. To analyze the data, univariate one-way covariance analysis and multivariate one-way covariance analysis were used using SPSS software version 26. The results showed that the ratio of theta waves to alpha in the experimental group was significantly reduced and active memory span in the experimental group was significantly increased compared to the control group (P < .05). The findings of this study indicated that brain exercise can significantly suppress the ratio of theta waves to alpha and also improve working memory among children with special learning disabilities. The findings confirm the neurological evidence for the positive effect of the brain Gym intervention on the modulation of brain waves and working memory in children with dyslexia or dysgraphia.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Brain Gym, Suppression of Theta/Alpha Ratio, Working Memory, Dyslexia, Dysgraphia
نویسندگان مقاله محسن امیری | Mohsen Amiri
Razi University
دانشگاه رازی

جهانگیر کرمی | Jahangir karami
Razi University
دانشگاه رازی

خدامراد مومنی | Khodamorad Momeni
Razi University
دانشگاه رازی

نشانی اینترنتی http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-296-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانشناسی شناختی
نوع مقاله منتشر شده کاربردی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات