این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش در آموزش علوم پزشکی، جلد ۱۳، شماره ۱، صفحات ۲۴-۳۴
عنوان فارسی شناسایی موانع پذیرش دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های دولتی ایران
چکیده فارسی مقاله مقدمه: آموزش عالی به­ عنوان نیروی محرکه توسعه پایدار و حرکت به­سوی جامعه معرفتی، دارای نقش راهبردی است. شناسایی موانع پذیرش دانشجویان بین‌المللی از جمله مسائل مهم در زمینه حوزه ارتقاء آموزش عالی می­باشد. برهمین اساس هدف این پژوهش شناسایی موانع و چالش­های پذیرش دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های دولتی ایران است. روش­ ها: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و به­روش کیفی انجام شده است. مشارکت­کنندگان این پژوهش را کلیه صاحب­ نظران حوزه آموزش عالی در دانشگاه‌های جامع و تخصصی سطح یک وزارت علوم که حوزه فعالیت علمی و اجرایی آن‌ها بین ­المللی­ سازی آموزش عالی بود، تشکیل می­دادند. نمونه­ گیریبه­روش هدفمند و تا رسیدن به سطح اشباع نظری ادامه یافت که درنهایت تعداد 11 نفر در پژوهش شرکت کردند. به­ منظور گردآوری داده‌ها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و از روش تحلیل مضمون 6 مرحله­ای براون و کلارک (2006) جهت تجزیه و تحلیل آن استفاده شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که موانع پذیرش دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های دولتی ایران  32 مضمون پایه، 6 مضمون سازمان ­دهنده و 3 مضمون فراگیر استخراج شده است؛ که ضعف‌های سیاسی، فرهنگی و اجتماعی حاکم بر دانشگاه‌ها، ضعف مرجعیت آموزشی، پژوهشی و فناوری دانشگاه ­ها و پژوهشگاه ­ها در سطوح منطقه­ای و بین­المللی و عدم اختیار دانشگاه ­ها و اساتید در جذب دانشجویان و تعامل با اساتید خارجی به ­عنوان موانع اصلی پذیرش دانشجویان خارجی در دانشگاه‌های دولتی ایران شناسایی شدند. نتیجه­ گیری: باتوجه به شناسایی عوامل فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، ضعف مدیریتی و پژوهشی و آموزشی به عنوان موانع پذیرش دانشجویان بین المللی، به­ نظر می ­رسد مناسب­ ترین راهکار جهت مقابله با موانع موجود، سیاست­ گذاری مناسب و تهیه یک برنامه استراتژی قوی و نیز به­ دنبال آن برنامه­ریزی عملیاتی قوی وتقویت ساختارهای آموزشی و اداری می ­باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش عالی، دانشجوی بین المللی، چالش های بین المللی سازی
عنوان انگلیسی Identifying Barriers of International Students’ Admission in Iranian Public Universities
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Higher education has a strategic role as a driving force for sustainable development and moving towards an epistemological community. Identifying barriers of international students' admission is one of the important issues in the field of higher education promotion. Therefore, the purpose of this study is to identify barriers of foreign students' admission in Iranian public universities. Methods: This research has been done in terms of applied purpose and qualitative method. Participants in this study consisted of all experts in the field of higher education in comprehensive and specialized universities at the level of one Ministry of Sciences, whose field of scientific and executive activity was the internationalization of higher education. Sampling was continued in a targeted manner until reaching the theoretical saturation level, in which 11 people participated in the study. To collect data, Semi-structured interview method was used and data were analyzed by using Brown and Clark (2006) six-step content analysis method. Results: Based on findings, in terms of barriers of international students' admission in Iranian public universities, 32 basic themes, 6 organizing themes and 3 comprehensive themes were extracted. Political, cultural and social weaknesses of universities as well as weakness of the educational, research and technology authority of universities and research institutes at the regional and international levels also the lack of authority of universities and professors in attracting students and interacting with Foreign professors were identified as the main barriers to the admission of foreign students to Iranian public universities. Conclusion: Identifying Political, cultural and social factors also weaknesses of the educational, research and management as the barriers of international students' admission It seems that adopting appropriate policy and strong strategy program together proper operational planning and strengthening educational and administrative structure is the best solution.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Higher Education,International Student,Internationalization Challenges
نویسندگان مقاله احسان پروین | E Parvin
PhD Student in Higher Education Managment, Department of Management and Education Planning, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

سعید غیاثی ندوشن | S Ghiasi Nadoshan
Department of Management and Education Planning, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’I, Tehran, Iran
گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

علی خورسندی طاسکوه | A Khorsandi Taskooh
Department of Management and Education Planning, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’I, Tehran, Iran
گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

غلامرضا ذاکرصالحی | Gh R Zaker Salehi
Comparative Studies in Higher Education and Innovation, Institute for Research and Planning in Higher Education, Tehran, Iran
گروه مطالعات تطبیقی و نوآوری در آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران

نشانی اینترنتی http://rme.gums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1101-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت آموزشی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات