این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تحقیقات نظام سلامت، جلد ۸، شماره ۳، صفحات ۴۳۸-۴۴۸
عنوان فارسی تجارب دانشجویان پرستاری از کارورزی با برنامه Mentorship: یک مطالعه کیفی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: آموزش بالینی، بخشی اساسی از دوره آموزش پرستاری می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__باشد و متأسفانه هنوز یک برنامه آموزشی مناسب که انتظارات دانشجویان پرستاری را برآورده نماید، تنظیم و اجرا نشده است. این مطالعه به صورت کیفی و با هدف، تعیین تجارب دانشجویان پرستاری از کارورزی با برنامه منتورشیپ (Mentorship) اجرا گردید. روش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها: مطالعه حاضر یک تحقیق کیفی و از نوع آنالیز درون مایه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ای بود که جامعه آماری آن را 16 نفر از دانشجویان ترم آخر دانشکده پرستاری دانشگاه خرم آباد تشکیل می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__دادند. این دانشجویان در نیم&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__سال دوم سال تحصیلی 90-1389 تحصیل می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__کردند و کارورزی خود را با برنامه Mentorship گذرانده بودند. برای جمع&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آوری داده&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها از مصاحبه عمیق و نیمه ساختاردار استفاده شد. مدت مصاحبه از 30 تا 45 دقیقه متغیر بود و مصاحبه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها تا رسیدن به اشباع اطلاعاتی ادامه یافت. سرانجام داده&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها با کدگذاری در سه سطح یک، دو و سه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها: با بررسی مصاحبه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها، 59 کد مفهوم اولیه به دست آمد و با توجه به ماهیت مفاهیم به دو طبقه مزایا و معایب تقسیم شدند. از پنج درون&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__مایه فرعی در طبقه مزایا، دو مورد (مشارکت در مراقبت و بهبود کیفیت) تحت عوامل مربوط به آموزش و 3 مورد (رضایت دانشجو، توان و مهارت دانشجو و توان مربی) تحت عوامل فردی قرار گرفت. در طبقه معایب برنامه، از شش درون&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__مایه فرعی، دو مورد (پرسنل و مربی) تحت عوامل مدیریت و سه مورد (انضباط آموزشی، طرح درس و محدودیت وقت) تحت عوامل آموزشی قرار گرفت. نتیجه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__گیری: همان طور که از نظرات مشخص است، این برنامه دارای نقاط قوت و ضعفی بود. طبقاتی که از داده&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های این مطالعه ایجاد شد همگی در راستای ایجاد ساختار آموزشی مناسب برای یادگیری مطلوب دانشجویان و بهبود ارایه خدمات به جامعه قابل استفاده بود. کلیدواژه: پرستاری، منتورشیپ (Mentorship)، آموزش بالینی، مطالعه کیفی  __AWT_NOKT_COMMA__  __AWT_NOKT_COMMA__  __AWT_NOKT_COMMA__  __AWT_NOKT_COMMA__
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Experiences of Nursing Students of the Mentorship Program: a Qualitative The Experiences of Nursing Students of the Mentorship Program: a Qualitative Study
چکیده انگلیسی مقاله Background: clinical education is an essential part of nursing education, but unfortunately an appropriate program which can meet the expectations of the students has not been planned and executed. The aim of this qualitative study was to determine the experiences of nursing students of the Mentorship Program. Methods: This was a qualitative and theme analysis study, in which sixteen nursing students were selected and interviewed. Data were collected with semi-structural and in-depth interviewing, and interviewing was continued until data saturation. All interviews were written on a paper and were analyzed in three levels. Findings: By analyzing the data, we found 59 primary themes that were divided into two categories of strengths and weaknesses. Of the five sub-themes of the strengths category, two (participation in care, and quality improvement) were factors related to education and three (student satisfaction, abilities and skills of students, and abilities of the lecturer) were related to individual factors. Of the six sub-themes of the weaknesses category, two (staff, and lecturer) were of the management factors and three (discipline, lesson plan, time limitation) were education factors. Conclusion: As it is suggested by the comments, this program had some strengths and weaknesses. Findings of this study are applicable to improving the clinical education of nursing students, their services in the society.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Nursing, Mentorship, Clinical Education, Qualitative Study.
نویسندگان مقاله حشمت حیدری | حشمت حيدري
مربي، دانشکده پرستاري، دانشگاه علوم پزشکي لرستان، خرم آباد، ايران
مربی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران

عزیز کامران | عزيز کامران
دانشجوي دکتراي، کميته تحقيقات دانشجويي، گروه آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکي اصفهان، اصفهان، ايران
دانشجوی دکترای، کمیته تحقیقات دانشجویی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

راضیه محمدی | راضيه محمدي
کارشناس، دانشکده پرستاري، دانشگاه علوم پزشکي قم، قم، ايران
کارشناس، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران

رضا حسین آبادی | رضا حسين آبادي
مربي، دانشکده پرستاري، دانشگاه علوم پزشکي لرستان، خرم آباد، ايران
مربی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران

نشانی اینترنتی http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-305&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات