این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تحقیقات نظام سلامت، جلد ۸، شماره ۶، صفحات ۹۴۲-۹۵۰
عنوان فارسی بررسی تأثیر آموزش خلاقیت مبتنی بر روش Meeker بر میزان تولید واگرای دانش‌آموزان استعدادهای درخشان و عادی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: تردیدی نیست که مهم&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ترین نقش آموزش و پرورش، رشد و پرورش توانایی خلاقیت در دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان است. Guilford خلاقیت را معادل با تولید واگرا می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__داند. وی نخستین کسی بود که مفهوم تولید واگرا را در روانشناسی خلاقیت مطرح کرد. او تولید واگرا را ویژگی اصلی خلاقیت می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__داند. تولید واگرا یکی از مفاهیم اساسی مربوط به عملیات در الگوی ساختار توانایی&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های شناختی Guilford است که بعدها توسط Meeker در زمینه ارزیابی آموزش مورد استفاده قرار گرفت. Meeker جهت سنجش توانایی&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های مربوط به تولید واگرا، خرده آزمون&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__هایی ساخت. او همچنین برای تقویت و بهبود این توانایی&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها، بسته&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های آموزشی را طراحی نمود که امروزه در مؤسسه ساختار توانایی&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های شناختی Meeker در لس&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آنجلس مورد استفاده قرار می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__گیرد. هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش خلاقیت مبتنی بر روش Meeker بر میزان تولید واگرای دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان مقطع راهنمایی شهر ایلام بود. روش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها: جامعه آماری، دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان دختر و پسر پایه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های اول و دوم راهنمایی شهر ایلام در سال تحصیلی 89-1388 بودند. نمونه آماری، دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان پایه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های اول و دوم راهنمایی دو مدرسه استعدادهای درخشان شهر ایلام و دو مدرسه راهنمایی عادی به تعداد 402 نفر بودند. تحقیق به روش نیمه آزمایشی و پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. از هر مدرسه 4 کلاس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شدند. گروه آزمایشی به مدت 36 ساعت در معرض روش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های آموزشی Meeker قرار گرفت و سپس پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد و تفاوت به دست آمده مشخص گردید. ابزار گردآوری داده&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها، خرده آزمون&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های تولید واگرای Meeker بود. از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__ها: نتایج نشان داد که بین میزان خلاقیت دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان گروه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های آزمایشی و کنترل در خرده آزمون&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های تولید واگرای تصویری، واحدهای معنایی و روابط نمادی تفاوت معنی&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__داری وجود دارد. نتیجه دیگر تحقیق نشان داد که بین دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان استعدادهای درخشان و عادی از نظر میزان خلاقیت تفاوتی وجود ندارد. نتیجه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__گیری: نتایج این تحقیق، لزوم توجه به موضوع خلاقیت و افزایش آن در میان دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان را مطابق با بسته&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های آموزشی میکر مورد تأیید قرار می&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__دهد.  __AWT_NOKT_COMMA__ واژه&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__های کلیدی: خلاقیت، روش Meeker، دانش&zwnj__AWT_NOKT_COMMA__آموزان، ایلام  __AWT_NOKT_COMMA__
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of Creative Training Based on Meeker&apos__AWT_NOKT_COMMA__s Method on Divergent Production of Gifted and Ordinary Students
چکیده انگلیسی مقاله Background: There is no doubt that education has an important role in developing and promoting student&apos__AWT_NOKT_COMMA__s creative ability. Creativity is an equivalent for divergent production based on Guilford&apos__AWT_NOKT_COMMA__s theory. He was the first one to propose the concept of creativity in psychology. He believed divergent production is the main characteristic of creativity. Divergent production is one of the basic concepts of operation in Guilford&apos__AWT_NOKT_COMMA__s cognitive abilities structure and was used in evaluating the educational training by Meeker. Meeker provided subscales for assessing divergent production abilities. She also designed educational packages to strengthen and improve those abilities. These packages are used in institution of Meeker&apos__AWT_NOKT_COMMA__s cognitive abilities structure located in Los Angeles, USA. The purpose of this study was to investigate the effect of creativity training based on Meeker&apos__AWT_NOKT_COMMA__s method on the divergent production rate of junior high school students of Ilam, Iran. Methods: Statistical population consisted of boys and girls in first and second grade of junior high school of Ilam, Iran in 2010-2011. Subjects were selected from 402 first and second grade junior high school students from two gifted and governmental schools. Semi-experimental study, pre-test and posttest with control group were conducted. From each school four classes were randomly selected and assigned to control and experimental group. Experimental group received 36 hours training and posttest was performed for both groups to compare the differences. The data gathering tool was Meeker&apos__AWT_NOKT_COMMA__s divergent production subscales. Findings: There was a significant difference between experimental and control groups regarding divergent production subscales, semantic units and symbolic relationships. The results also indicated that there was no significant difference between gifted and ordinary students regarding creativity. Conclusion: The results of this study emphasized the importance of improving creativity among students based on Meeker&apos__AWT_NOKT_COMMA__s educational packages.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Creativity, Meeker&,apos,s Method, Students, Ilam
نویسندگان مقاله جهانشا محمدزاده | جهانشا محمدزاده
استاديار، گروه روانشناسي، دانشکده ادبيات و علوم انساني، دانشگاه ايلام، ايلام، ايران
استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران

افرا خسروی | افرا خسروي
دانشيار، گروه ايمونولوژي، دانشکده پزشکي، دانشگاه علوم پزشكي ايلام، ايلام، ايران
دانشیار، گروه ایمونولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران

قدرت‌اله بلوچی | قدرت‌اله بلوچي
کارشناس ارشد، گروه تکنولوژي آموزشي، اداره برنامه‌ريزي و تأمين نيروي انساني، سازمان آموزش و پرورش استان ايلام، ايلام، ايران
کارشناس ارشد، گروه تکنولوژی آموزشی، اداره برنامه‌ریزی و تأمین نیروی انسانی، سازمان آموزش و پرورش استان ایلام، ایلام، ایران

نشانی اینترنتی http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-372&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات