این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات میان رشته‌ای در علوم انسانی، جلد ۳، شماره ۲۳، صفحات ۱۵-۵۰
عنوان فارسی تأملی بر پژوهش میان‌رشته‌ای در آموزش عالی
چکیده فارسی مقاله تحولات گوناگون دهه‌های اخیر موجب شده تا پژوهش‌های مشارکتی و میان‌رشته‌ای از سوی مؤسسه‌های پژوهشی و همچنین نهادها و مجامعی که در پژوهش‌ها سرمایه‌گذاری می‌کنند، مورد حمایت قرار گیرد. به واسطه ضرورت جامع‌نگری در حل مسائل و درک پیچیدگی و چندبعدی بودن مسائل پیش روی جوامع بشری، این تفکر شکل گرفته که اگر پژوهشگران یک رشته علمی درگیر بررسی مسئله‌های مهم بر بنیاد بینش تخصصی خود و بدون یاری جستن از متخصصان سایر رشته‌های علمی به ارائه طریق اقدام کنند، ممکن است بدون ملاحظه و مداقّه در تمام وجوه و ابعاد مسائل به عرضه راه‌حل‌هایی متعدد ولی ناکارآمد، برای آنها اقدام کنند. بر این ‌اساس، سیاست‌گذاران پژوهش به این نتیجه رسیده‌اند که باید اولاً پژوهش‌های مربوط به مسائل اجتماعی با کمک پژوهشگران حوزه‌های علمی مختلف صورت گیرد، ثانیاً پژوهشگران به صورت گروهی و در تعامل با یکدیگر فعالیت کنند، ثالثاً یافته‌های آنها به گونه‌ای تلفیق شود که حتی‌الامکان راه‌حلی جامع و مورد توافق برای حل مسئله ارائه شود و در نهایت اینکه تحقق این مهم از طریق پژوهش میان‌رشته‌ای امکان‌پذیر می‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی A Deliberation on Interdisciplinary Research in Higher Education
چکیده انگلیسی مقاله Different developments in recent years have provided protection for participative and interdisciplinary research from research and educational institutes and other organizations which invest in research. Because of the need for having a comprehensive look in solving problems and understanding complexities and also multidimensionality of problems which societies encounter some special ideas have evolved. Based on these ideas if researchers who are involved in one discipline, without being helped from experts of other disciplines, may come to ineffective solutions without sufficient consideration in all aspects of the problems. So research policy makers have come to these conclusions that: first, researches relating to social problems should be conducted with helps of researchers from other scientific fields. Second, researchers should work cooperatively and having interaction with each other. Third, their research finding should be so integrated that as much as possible a comprehensive and agreeable solution could be advanced. And finally, all above said will be achieved through interdisciplinary research. In this paper, based on validated scientific texts, authors have tried to provide a comprehensive look at the nature of interdisciplinary research in higher education. The basic subjects offered are: development of the ways of conducting academic research, moving of academic research to interdisciplinarity, consideration of academic disciplines for understanding interdisciplinary research, considering the nature of interdisciplinary research, early and late interdisciplinarity, and the motives of reflection of interdisciplinarity in policy making.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله هدایت الله اعتمادی زاده |
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه ملایر، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه ملایر (Malayer university)

محمد جواد لیاقتدار | mohammad javad
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

احمد رضا نصر | ahmad reza
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

نعمت الله موسی پور |
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید باهنر (Shahid bahonar university)

نشانی اینترنتی http://www.isih.ir/article_85_3daf9a8f171eeec0333cb8ce918fe601.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1197/article-1197-221420.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات