این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات میان رشته‌ای در علوم انسانی، جلد ۵، شماره ۱، صفحات ۱۱۷-۱۳۰
عنوان فارسی میان‌رشته‌پژوهی، پارادایم و دستاوردهای تربیتی
چکیده فارسی مقاله رشته‌های تخصصی مدیون روش استقرایی و مشاهدات تجربی است. نقد تجزیه‌گرایی در حوزه پژوهش زمینه را برای شکل دهی میان‌رشته‌پژوهی فراهم نمود. میان‌رشته پزوهی در واکنش به رشته پژوهی و شکاف میان پژوهش و تصمیم‌گیری در زندگی اجتماعی شکل گرفت. سوالی که اینک در این پژوهش مطرح است این است که منظور از «میان‌رشته‌پژوهی» چیست؟ پارادایم حاکم بر میان‌رشته‌پژوهی چیست و این حوزه از پژوهش دارای چه دستاوردهای تربیتی است؟روش پژوهش کیفی است و برای پاسخ به سوالات فوق الذکر از روش «توصیفی –تحلیلی» و همینطور روش اسنادی استفاده شد. یافته‌های حاصله حاکی از این است که: میان‌رشته‌پژوهی آشتی دو یا چند حوزه دانش برای حل مساله انسانی است. این حوزه از پژوهش بر کثرت‌گرایی روشی پایه گذاری شده است. خاستگاه این حوزه از پژوهش دو نیاز بنیادی است که عبارتنداز:1- نیاز به حل مساله‌هایی که رشته‌های علمی در محیط‌های دانشگاهی نتوانستند راه حل‌هایی مناسب برای آن‌ها پیدا کنند. 2- نیاز به وحدت بخشی به دانش. پارادایم حاکم برمیان‌رشته‌پژوهی پارادایم «پیوند دهی» است. دستاوردهای تربیتی این نوع از پژوهش، عبارتند از: رشد تفکر انتقادی، مسئولیت زایی اجتماعی و رشد مهارت‌های تحلیلی
کلیدواژه‌های فارسی مقاله میان‌رشته‌پژوهی، پاردایم، دستاوردهای تربیتی،
عنوان انگلیسی . Interdisciplinary Research: Paradigm & Educational Implications
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Specialized discipline is debated to inductive method & experimental observation. At first science of philosophy pattern Descartes had governed in the late 20 era. Critical analytical in the area of research to make background for forming interdisciplinary research. Interdisciplinary research to exist in reaction to disciplinary research & gap between research & decision making in social living. Questions in this research discussed were: what is the interdisciplinary research? What is the interdisciplinary paradigm? & what are the Interdisciplinary research educational implications? Method: The kind of this research was qualitative research that was used from descriptive –analytical method & documental method for to collect information. Findings have showed that Interdisciplinary researches were reconciling two & many disciplinary science for solving a human problem. This area of research was based on procedural pluralist. Destination of interdisciplinary research is solving two essentials needs. This two essentials needs were: Needs to Solving problems that disciplinary science can not solved in & needs to unify knowledge. The essentials aims interdisciplinary researches are integrating of science & critical thinking. Paradigm that dominated on this area is kind of integrating paradigm Implications this research are to develop critical thinking , social responsibility &skills of analytical
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله معصومه صمدی |
عضو هیأت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

نشانی اینترنتی http://www.isih.ir/article_129_20f5400b448ef55a82bf41abcaa8bbc5.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1197/article-1197-221379.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات