این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
فصلنامه آموزش مهندسی ایران، جلد ۲۱، شماره ۸۳، صفحات ۱۰۱-۱۱۲
عنوان فارسی بکارگیری مدل استمرار خلاقیت در دانشجویان طراحی معماری
چکیده فارسی مقاله امروزه داشتن خلاقیت در رشته معماری به ویژه در دروس طرح معماری یکی از مهمترین چالشهایی است که دانشجویان این رشته با آن روبه رو هستند. یکی از ظرفیت های مغفول در تعلیم دانشجویان معماری، پرورش خلاقیت در فضای آموزشی است. بکارگیری مدلی که بتواند خلاقیت در دانشجویان طراحی معماری را شکوفا نموده و به آن استمرار بخشد از مهمترین اهداف مقاله حاضر است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان طرح 3، 4 و 5 معماری دانشگاه آزاد قزوین در مقطع کارشناسی در سال تحصیلی 1396 می باشد. از طریق نمونه گیری در دسترس،116 نفر از دانشجویان انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (40) نفر و مداخله (76) نفر قرار داده شدند. گروه کنترل بر پایه روش سنتی آموزش طراحی و گروه مداخله بر پایه مدل تجویزی فرآیند آموزش خلاق، آموزش داده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پژوهشگر ساخته سنجش خلاقیت بود وتحلیل داده ها با SPSS.15 صورت گرفت. درخصوص مولفه های تشکیل دهنده اثربخشی نتایج نشان داد که فراگیران در دوره آموزش دیده براساس مدل استمرار خلاقیت، خلاقیت بیشتری (000./0p=)، در طول فرآیند طراحی نسبت به دوره مبتنی بر شیوه های رایج داشتند. یافته های این پژوهش حاکی از اثربخش بودن مدل استمرار خلاقیت نسبت به فرآیند معمول، سنتی و رایج بود. "مدل استمرار خلاقیت در طراحی معماری" می‌تواند مقدمه‌ای بر انجام پژوهش‌های گسترده‌تر و طراحی مدل‌های جامع‌تر باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش، خلاقیت، طراحی، معماری، طراحی معماری،
عنوان انگلیسی Applying creativity continuing model for architecture design students
چکیده انگلیسی مقاله Now days, having creativity in architecture, especially in the course of architecture design, is one of the challenges that students deal with it. One of the neglected capacities in the education of architectural students is creativity training in learning environment. Applying a model that can nurture creativity and sustain it in architectural design students is the most important aim of this paper. This research is of applied kind. The statistical population of this research is all B.A architecture project student 3, 4, 5 of Ghazvin Azad University by available sampling, 116 0f students were selected and randomly put in two groups control (40 persons) and intervention (76 person). The control group was trained based on traditional design training and intervention group based on creativity continuing model. The research cool includes creativity estimation researcher questionnaire and data analysis were done by SPSS15. About the constituent components, the effeteness of results showed that students were trained according to creativity continuing model, had more creativity compared with common method during the design process. Consequences of this research indicate the effeteness of creativity continuing model. Creativity continuing model can be an introduction for wider research and more comprehensive design models.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله منوچهر تمیزی |
دانشجوی دکتری معماری، گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.

جمال الدین سهیلی |
استادیار، گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامى، قزوین، ایران.

فریبا البرزی |
استادیار، گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.

حسین ذبیحی |
دانشیار، گروه شهرسازی، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

نشانی اینترنتی http://ijee.ias.ac.ir/article_94082_b36568214589b1c9b9a6ed2b0e2d1dfb.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2115/article-2115-2199042.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات