این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، جلد ۱۱، شماره ۳، صفحات ۴۶-۵۵
عنوان فارسی مقایسه اثربخشی آموزش تعامل والد-کودک و آموزش فرزندپروری به شیوه آدلر- درایکورس بر بهبود کیفیت رابطه والد-کودک درکودکان طلاق
چکیده فارسی مقاله مقدمه: کودکان طلاق در طول زندگی با آسیبهای روانی و اجتماعی فراوانی مواجه میشوند و نیاز به آموزش و حمایت دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تعامل والد- کودک و آموزش فرزندپروری به شیوه آدلر- درایکورس بر کیفیت رابطه والد- کودک، درکودکان طلاق انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری مادران مطلقه مراجعه کننده به مراکز مشاوره و روان درمانی شهر مشهد در نیمه دوم سال 1396 میشد. از این میان 60 نفر همراه فرزندشان به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. گروه تعامل والد- کودک ) 15 جلسه( و گروه آدلر- درایکورس ) 10 جلسه( دریافت کردند، گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. جمع آوری دادهها با استفاده از پرسشنامه ارزیابی رابطه والد-کودک ) PCRS ( در سه مرحله پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری انجام شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها ازتحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر با بکارگیری نرم افزار SPSS-21 استفاده شد. یافتهها: تحلیل واریانس چندمتغیره با اندازه گیر مکرر نشان داد، آموزش به مادران در دو رویکرد تعامل والد- کودک و آدلر- درایکورس باعث بهبود کیفیت رابطه والد- کودک میگردد. همچنین اثربخشی آموزش رویکرد آدلر – درایکورس، باعث کاهش بیشتر آزردگی در رابطه والد- کودک میگردد. نتیجهگیری: نتایج نشان داد که با به کار گیری آموزش تعامل والد- کودک و آدلر- درایکورس میتوان رابطه والد- کودک را بهبود بخشید و در این میان شیوه آدلر- درایکورس اثر بخشی بیشتری دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تعامل والد-کودک آموزش والدین رویکرد آدلر-درایکورس تک والد
عنوان انگلیسی The Comparison of the Effectiveness of Parent-Child Interaction Training and Adler-Dreikurs Parenting Training on Improving the Quality of the Parent-Child Relationship in divorced Mother’s Children
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Children of divorce experience many psychological and social problems during their future lives and they need to be trained and supported. Therefore, this study aimed to investigate and compare the effectiveness of Parent –Child Interaction and Adler-Dreikurs method on the quality of Parent-Child Relationship in divorced mother's children. Methods: The present study was a semi-experimental, pre-test, post-test, and control group. The statistical society included divorced mothers referred to psychology and counseling organization centers of Mashhad city during 2017. Among them, 60 parents with their children selected and randomly assigned into two experimental and control groups. The Parent-Child Interaction group received 15 sessions, Adler-Dreikurs approach trained for 10 sessions, and the control group did not receive any intervention. Data were collected using a Parent-Child Relationship Scale (PCRS) in three stages of pre-test, post-test and follow-up. For analyzing the data, analysis of variance with repeated measurement was performed using SPSS-21 software. Results: Multi factor analysis of variance with repeated measurements indicated that training the mothers in two Parent-Child Interaction and Adler- Dreikurs approaches improves the quality of parent-child relationship. The Adler-Dreikurs approach training was more effective than control and parent-child interaction groups. Conclusions: The results indicated that using parent-child interaction and Adler-Dreikurs can improve the parent-child relationship, and the Adler-Dreikurs method is more effective.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله صفدر رستمی | Safdar Rostami


حسن توزنده جانی | Hasan Toozandehjani


حمید نجات | Hamid Nejat


نشانی اینترنتی http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-707&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/192/article-192-2182682.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده علوم پایه
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات