|
|
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، جلد ۱۴، شماره ۵۱، صفحات ۳۴-۴۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس احساس تنهایی کودک در دانش‌آموزان دورۀ راهنمایی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
این پژوهش با هدف بررسی ساختار عاملی و ویژگی‌های روان‌سنجی (روایی و پایایی) مقیاس تنهایی کودک میان دانش‌آموزان دورۀ راهنمایی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی (سنجش روایی و پایایی) و جامعۀ آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 91ـ1390 بود که از میان آنها 410 نفر به شیوۀ نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس تنهایی کودک (آشر و ویلر، 1985) و مقیاس عزت‌نفس (کوپر اسمیت، 1967) بود. به‌منظور بررسی روایی احساس تنهایی کودک، تحلیل عاملی تأییدی ( GFA ) انجام شد. نتایج نشان داد که بین احساس تنهایی و عزت‌نفس رابطۀ منفی و معناداری (01/0 P< ) وجود دارد. همچنین، شاخص برازش مقیاس تنهایی کودک در وضعیت مطلوبی قرار داشت و ضریب پایایی مقیاس، به روش آلفای کرونباخ، برابر با 75/0 به‌دست آمد. براساس نتایج، مقیاس احساس تنهایی کودک در جامعۀ دانش‌آموزان دورۀ راهنمایی شهر تهران دارای روایی و پایایی مناسبی است (01/0 P< ). |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
مقیاس احساس تنهایی، ساختار عاملی تأییدی، روایی، پایایی |
|
| عنوان انگلیسی |
|
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
|
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
یاسر آزادفارسانی | yaser azad
سلمان پارسایی | salman parsay
الهام دارابی | elham darabi
زهرا الوندی | zahra alvandi
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://journals.khuisf.ac.ir/jsr-p/browse.php?a_code=A-10-663-2&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
کاربردی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|