این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۱، شماره ۱۵۶، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی فراگیرسازی کودکان با نیازهای ویژه در دوران پیش از دبستان
چکیده فارسی مقاله آموزش فراگیر به عنوان یک آموزش امید بخش برای تعلیم و تربیت کودکان خردسال است. مطالعاتی که در زمینه ی فراگیرسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شده بیشتر بر فراگیرسازی دانش آموزان سنین مدرسه متمرکز است و کمتر به بررسی فراگیرسازی در سنین پیش از دبستان پرداخته می شود و این در حالی است که آموزش کودکان با نیازهای ویژه در مهدکودک های فراگیر در کنار همسالان خود در طول چند دهه ی گذشته افزایش یافته و بسیاری از کودکانی که قبلا در مراکز جداگانه و  ویژه تحصیل می کردند امروزه می توانند در مهدکودک های فراگیر حضور داشته باشند. همچنین مطالعات بیانگر مزیت های بسیار فراگیرسازی برای کودکان اعم از کودکان با و بدون نیازهای ویژه در محیط پیش از دبستان بوده و کودکان با ثبت نام در مهدکودک های فراگیر به موفقیت و پیشرفت های بسیاری نسبت به کودکان در مهدکودک های ویژه دست میابند.کلید ساخت فراگیرسازی موفق در دسترس بودن استراتژی فراگیر موفق و آموزش معلمین است با وجود پشتیبانی و حمایت قوی از فراگیرسازی در مهدکودک ها، متاسفانه مطالعات انجام شده در این زمینه اندک هستند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله فراگیرسازی در دوران پیش از دبستان، کودکان با نیازهای ویژه
عنوان انگلیسی Inclusion of children with special needs in preschool
چکیده انگلیسی مقاله Inclusive Education is as a promising education for young children with special needs. Studies in this more focused on inclusive school-age and less will be discussed in pre-school ages. Inclusive education of children with special needs in kindergarten has been increased during the past few decades and many children who previously been in separate centers, now they are in inclusive kindergartens. Studies in preschool inclusive settings represent many advantages for children with and without special needs. They more success and progress achieve towards children in kindergarten special. However, the main element of making a successful inclusion is availability prosperous strategy and training teachers. Despite strong support for the inclusion system in the kindergarten, unfortunately studies in this field are poor
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله inclusive of preschool, children with special needs
نویسندگان مقاله طاهره السادات هندی | tahereh hendi
University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

ساحل همتی گرکانی | sahel hemmati
University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نشانی اینترنتی http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-523-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تلفیقی فراگیر
نوع مقاله منتشر شده مروری
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات