این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
صفحه اصلی
درباره پایگاه
فهرست سامانه ها
الزامات سامانه ها
فهرست سازمانی
تماس با ما
JCR 2016
جستجوی مقالات
یکشنبه 3 خرداد 1405
پژوهشنامه علم سنجی
، جلد ۳، شماره ۶، صفحات ۱۴۷-۱۷۲
عنوان فارسی
سنجش همافزایی اقتصاد دانشبنیان در ایران و ارائه الگویی برای تبیین کارکرد عوامل مؤثر در اقتصاد دانشبنیان با استفاده از رویکرد مارپیچ سهگانه
چکیده فارسی مقاله
هدف: این پژوهش، تحلیل میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان در سطوح استانی و ملی و تدوین الگوی همافزایی اقتصاد دانشبنیان در شرکتهای صنعتی ایران است. روششناسی: این پژوهش از نوع پژوهشهای کاربردی علمسنجی است که با استفاده از رویکرد مارپیچ سهگانه، نظامهای نوآوری استانی و ملی ایران بر مبنای توزیع جغرافیایی، فناورانه و سازمانی شرکتهای صنعتی اندازهگیری شدند. جامعه این پژوهش تعداد 46150 شرکت صنعتی است که بر مبنای کد ردهبندی NACE به سه دستۀ فناوری بالا، فناوری متوسط-بالا و خدمات دانشمحور تقسیم شدند. بهمنظور استخراج عوامل مؤثر در همافزایی اقتصاد دانشبنیان، پنل دلفی دومرحلهای با حضور 12 صاحبنظر تشکیل شد و تعداد 10 مؤلفه مؤثر در اقتصاد دانشبنیان شامل جمعیت، نرخ رشد، نرخ اشتغال، نرخ باسوادی، نرخ مشارکت اقتصادی، ضریب نفوذ اینترنت، تعداد دانشجویان، تعداد دانشگاه، تولید علمی و میزان صادرات شناسایی شد و با تکنیک معادلات ساختاری روابط آنها با همافزایی اقتصاد دانشبنیان در قالب الگو طراحی شد. یافتهها: بر مبنای مدل مارپیچ سهگانه، مقادیر (میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان) محاسبهشده ایران در سطح ملی علامت منفی دارند (005.0- بیت)، این در حالی است که میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان در 23 استان از 31 استان، بهشدت مثبت بودند که این مسئله وضعیت نامطلوب اقتصاد دانشبنیان را خصوصاً در سطوح استانی نشان میدهد. از بین عوامل مستقل در طراحی الگو، تنها دو عامل جمعیت و میزان دانشجو بر میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان در شرکتهای صنعتی رابطه معنادار را نشان دادند. نتیجهگیری: یافتههای حاصل از بخش مارپیچ سهگانه نشان داد که تجمع ملی آشکارا بر همافزایی سیستم میافزاید. بهعبارتدیگر، در ایران یک سیستم نوآوری ملی بهشدت مجتمع پیشبینی میشود. از طرفی، از میان 10 عامل مؤثر در الگوی همافزایی اقتصاد دانشبنیان، عامل جمعیت تأثیر معنادار مثبت در میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان نشان میدهد و عامل تعداد دانشجو تأثیر معنادار منفی را با میزان همافزایی اقتصاد دانشبنیان نمایان میسازد و سایر عوامل تأثیر معنادار را نشان نمیدهد که دلایل آن بهتفصیل در مقاله بحث شده است.
کلیدواژههای فارسی مقاله
عنوان انگلیسی
Measuring and modeling the synergy of knowledge base economy at national and provincial of Iran:A thriple helix approach
چکیده انگلیسی مقاله
Aim: The aim of this research is to measure the synergy of knowledge based economy at provicinal and national levels of Iranian industrial firms as well as modeling the encountered synergy. Methodology: The triple helix model of innovation systems among geographical, technological and organizational distributions of industrial fims was measured. A mong 87934 active firm's documented in Iranian Ministry of industry, mine and trade, 46150 firms categorized based on NACE into high tech, medium-high tech and knowledge intensive sectors which formed our research community. Extracting the parameters affecting the synergy of KBE, was performed by forming a two-stage Delphi Panel using 12 experts of related fiels and hence 10 effective components were indentified. Then using the structured equations procedure, their relationship with KBE were designed as a comperhansive model. Finding: Our triple helix calculations showed that while TGTO at national level is negative (-0.005 bit), The correspounding values at provincial level are clearly positive for 23 provinces among all 31 provinces denoting unfavorite situations, among components in our proposed model, merely population and number of university students appear to have meaningful relations with synergy of industial firms.
کلیدواژههای انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله
هدی عابدی |
دکترای علم اطلاعات و دانششناسی، علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
فهیمه باب الحوائجی |
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
محمد حسن زاده |
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تربیت مدرس
نشانی اینترنتی
http://rsci.shahed.ac.ir/article_618_a92328585e98a4608689b79a407157d0.pdf
فایل مقاله
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2112/article-2112-1709729.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده
fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به:
صفحه اول پایگاه
|
نسخه مرتبط
|
نشریه مرتبط
|
فهرست نشریات