این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات میان رشته‌ای در علوم انسانی، جلد ۱۱، شماره ۱، صفحات ۱-۳۲
عنوان فارسی سیرتحول گونه‌شناسی پژوهش میان‌رشته‌ای: مطالعه‌ای تاریخی‌ـ‌تبارشناسانه
چکیده فارسی مقاله پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در دو دهۀ اخیر از رشد کم‌سابقه‌ای برخوردار شده‌اند. مرور ادبیات علمی مربوط نشان می‌دهد که این دسته از پژوهش‌ها اهمیت روش‌شناختی و نیز گونه‌شناختی معتنابه‌ای دارند. هدف این پژوهش این است که با استفاده از روش اسنادی و با توجه به روند تاریخی به مقایسه و توصیف و تبیین طبقه‌بندی‌های مختلف از پژوهش میان‌رشته‌ای، فارغ از طبقه‌بندی‌های که تاکنون انجام‌ شده است، بپردازد. این مطالعه با رویکردی تبارشناسانه بر آن است  که به‌رغم به‌هم‌پیوستگی‌ها، گسستگی‌ها، و طبقه‌بندی‌های گوناگون پژوهش میان‌رشته‌ای، به ریشه‌یابی این گونه‌ها پرداخته و گفتمان جدیدی را در این قلمرو مطرح سازد. این مقاله نشان می‌دهد که طبقه‌بندی‌های پژوهش در بسیاری از موارد با هم همپوشانی داشته و پژوهش میان‌رشته‌ای از اواخر قرن بیستم تا دهه‌های اخیر همراه با تحولات نقش دانشگاه‌ها در جامعه، از تأکید بر طبقه‌بندی ساختاری به‌سوی تأکید بر طبقه‌بندی ساختاری‌ـ‌کاربردی سوق یافته است و دانش از ماهیت آکادمیک به‌سوی ماهیت پسا آکادمیک تغییر ماهیت داده است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله پژوهش میان‌رشته‌ای، طبقه‌بندی ساختاری، ساختاری‌ـ‌کاربردی،
عنوان انگلیسی The Evolution of the Typology of Interdisciplinary Research: A Historical-genealogical Study
چکیده انگلیسی مقاله Interdisciplinary research has been developing dramatically in the recent two decades. Reviewing the related literature shows that such research is very important in terms of its methodology and typology. This study aims to compare, describe, and determine different categories of interdisciplinary research considering their historical trends through a documentary research approach in a way other than the ones which have been done so far. This research applies a genealogical perspective to find roots of different categorizations of interdisciplinary research despite all the existing consistency and inconsistency. It also seeks to propose a new dialogue in this regard. The study indicates an overlap between different categories of research. In addition, interdisciplinary research along with changes in the role of universities has emphasized on a structural-practical categorization rather than a structural one in the late 20th century till recent decades. In the same way, the nature of knowledge has changed from an academic one to a post-academic one.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله اعظم معتمدی |
دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران

محمد یمنی |
استاد گروه آموزش عالی دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران

علی خورسندی طاسکوه |
استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران

محبوبه عارفی |
دانشیار برنامه‌ریزی درسی دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران

نشانی اینترنتی http://www.isih.ir/article_299_7770f8412b8de4eefb0b1be5e78eb579.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1197/article-1197-1666510.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات