|
|
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۳، شماره ۱۴۰، صفحات ۰-۰
|
|
|
| عنوان فارسی |
نقش درمان ترکیبی موسیقی به‌همراه بازی در تحول اجتماعی، جسمی و رفتاری کودکان با اختلال طیف اتیسم |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه: اختلال طیف اتیسم نوعی اختلال عصبی–تحولی است که به‌طورمعمول در سال‌های اولیه زندگی ظاهرشده و در طول زندگی ادامه می‌یابد. از ویژگی‌های اصلی آن مشکلات مداوم در برقراری تعاملات اجتماعی، ارتباطات کلامی و غیرکلامی ناهنجار و الگو‌های کلیشه‌ای رفتار و علاقه‌مندی‌هاست. یکی از روی‌آوردهای درمانی که در حال حاضر راجع به آن بحث می‌شود موسیقی‌درمانی و بازی‌درمانی است. موسیقی همراه با بازی یکی از مهارت‌های لازم برای برقراری ارتباط در کودکان با اختلال طیف اتیسم است که از زبان برای برقراری ارتباط استفاده نمی‌کنند، در نتیجه، تجربیات موسیقی و بازی و روابط میان آنها باعث رشد ارتباطات که یکی از مشکلات اصلی این کودکان است، می‌شود. در طی یکپارچه‌سازی موسیقی و بازی، بیماران از طریق ارتباط‌درمانی با متخصصی که در این دوره آموزش‌دیده به سوی هدف‌های از پیش تعیین شده درمانی خود حرکت می‌کنند. این هدف‌ها می‌تواند شامل ارتقای حرکتی، تحول اجتماعی و بین‌فردی،کاهش رفتارهای کلیشه‌ای و دستیابی به خودآگاهی باشد ولی به آنها محدود نمی‌شود. نتیجه‌گیری: در این مقاله ضمن بیان اهمیت آموزش موسیقی و بازی، به تفصیل تاثیر آموزش مهارت‌های موسیقی و بازی در کودکان طیف اتیسم به‌صورت ترکیبی موردبحث قرار گرفته و در پایان نتیجه‌گیری‌های لازم صورت گرفته است. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
کودکان، اختلال طیف اتیسم، موسیقی‌درمانی، بازی‌درمانی |
|
| عنوان انگلیسی |
Effects of Integration Music Therapy and Play Therapy on Improvement of Children with Autism |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background: Autism is a neurodevelopment disorder that usually appears in early years and its main characteristics are repeated problems in social interaction, abnormal verbal and nonverbal communication, and stereotyped patterns of behavior and interests. Two of the therapies that are currently being discussed are music therapy and play therapy. Music with play is one of the skills necessary for communication in children with autism who do not use language to communicate. As a result the experience of music and play and the interaction between them ends in improving communication which is one of the main problems in these children. Through the process of integrating music and plays, patients will move to reach some predetermined goals by the help of some specialists who are trained in such courses. These goals may include improving motor, social and interpersonal development, reduced stereotypical behaviors, achieving self-awareness, but they are not limited to these. Conclusion: In this article, the importance of music education and play and the effect of training and playing music in children with autism is discussed. It is concluded that music therapy should be useful in conjunction with play therapy. . |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
عباسعلی حسین خانزاده | hossein khanzadeh
دانشگاه گیلان- دانشکده ادبیات- گروه روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه گیلان (Guilan university)
فهیمه ایمن خواه |
دانشگاه گیلان- دانشکده ادبیات- گروه روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه گیلان (Guilan university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://www.exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-110-5&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
اتیسم |
| نوع مقاله منتشر شده |
کاربردی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|