این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of Teaching Language Skills، جلد ۳۴، شماره ۴، صفحات ۸۷-۱۱۴
عنوان فارسی تحلیل عبارت شناسی گونه های مهم زبان‌شناسی کاربردی از منظر بافه‌های واژگانی
چکیده فارسی مقاله بافه‌های واژگانی ترکیبات چند کلمه‌ای رایجی هستند که در سیاق‌های مختلف به کار می‌روند. در دهه اخیر این ترکیبات چند کلمه‌ای مورد توجه محققان در زبان‌شناسی پیکره‌ای قرار گرفته است. در حالیکه بیشتر تحقیقات گذشته به تنوع و گوناگونی در استفاده از این ترکیبات در سیاق‌های مختلف پرداخته است مطالعات محدود و معدودی بر روی بافه‌های صورت پذیرفته است. به منظور بررسی گونه‌گونی‌های مربوط به نظام علمی در استفاده از اینگونه ترکیبات در سیاق نوشتاری دانشگاهی این مطالعه کمی و کیفی به بررسی و تطبیق محدوده تواتر و کارکرد این مجموعه کلمات در مقالات تحقیقی زبان‌شناسی کاربردی پرداخته است. نتایج این بررسی نشان داد که در کل بافه‌های واژگانی را می‌توان از خصوصیت‌های خاص این نظام علمی در همه گونه‌ها دانست. در عین حال هر گونه‌ای مجموعه خاصی از بافه‌ها در تکوین گفتمان خود بهره می‌برد. همچنین این بافه ها کارکرد‌های مختلفی در همه گونه‌ها داشتند. یافته‌های تحقیق توجه آموزشی خاصی را بر روی اینگونه ترکیبات بخصوص در انگلیسی با اهداف دانشگاهی که بر محور گونه نوشتاری است خاطر نشان می کنند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی ACADEMIC WRITING REVISITED: A PHRASEOLOGICAL ANALYSIS OF APPLIED LINGUISTICS HIGH-STAKE GENRES FROM THE PERSPECTIVE OF LEXICAL BUNDLES
چکیده انگلیسی مقاله Lexical bundles are frequent word combinations that commonly appear in different registers. They have been the subject of much research in the area of corpus linguistics during the last decade. While most previous studies of bundles have mainly focused on variations in the use of these word combinations across different registers and a number of disciplines, not much research has been done to explore some high-stakes written academic genres of one single disciplinary area. This more qualitative study aimed at finding the way in which target bundles in the discipline of applied linguistics, as identified in research articles, were used by two groups of EFL postgraduate students (master-level and doctoral students) as novice discourse community members in the same discipline. Surprisingly enough, the study, contrary to some findings of the previous research, found that in many cases, postgraduate students were able to use target bundles as published writers did. The study, therefore, revealed little if any difference between the three groups of writers in their actual use of lexical bundles. Notwithstanding this, there were some remarkable discrepancies between the three groups with regard to some structural and functional classes of bundles.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله حسن جلالی |
isfahan university of technology
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه صنعتی اصفهان (Isfahan university of technology)

غلامرضا زارعی | gholam reza
english language center, isfahan university of technology, isfahan, iran
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه صنعتی اصفهان (Isfahan university of technology)

نشانی اینترنتی http://jtls.shirazu.ac.ir/article_3615_94625e0e7e4cc3ef041f0ea20f4af1f7.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات