این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
نوآوری های آموزشی، جلد ۵، شماره ۴، صفحات ۱۱۱-۱۳۴
عنوان فارسی هنجاریابی مقیاس سنجش خودراهبری در یادگیری، در مورد دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر با هدف پایایی سنجی و اعتباریابی مقیاس خودراهبری در یادگیری فیشر و همکاران (2001) انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان بود. بر اساس جدول کوهن و همکاران (2001) 200 نفر از بین آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه خودراهبری بر روی آن ها اجرا شد. پس از گردآوری داده ها، ضریب پایایی آزمون (0/82) محاسبه شد. تحلیل عاملی گویه های خودراهبری بیانگر آن بودکه بیش از 63 درصد واریانس نمرات یادگیری خودراهبر (توسط چهارده عامل) با مقیاس تحت اعتباریابی، تبیین می شود. پس از شش بار چرخش عوامل، همبستگی میان هر گویه با هر عامل در بهترین حالت مشخص شد و بر اساس آن سه عامل مطرح شده توسط سازندگان تست، استخراج و نامگذاری گردید. در نهاِیت می توان از این مقیاس برای سنجش میزان خودراهبری در یادگیری دانش آموزان دختر جهت انجام پژوهش های گوناگون و انتخاب روش تدریس متناسب شرایط دانش آموزان استفاده کرد و دانش آموزان را به یادگیرندگانی مادام العمر تبدیل نمود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله خودراهبری در یادگیری، خودمدیریتی، خودکنترلی،
عنوان انگلیسی Standardization of self Directed Learning Reading scale on girls student of Isfahan high schools
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of current research was to validates the self-directed learning readiness scale (SDLRS)to assess the developmental level of Self directed learning for students of  high school. The population under study cosists of 200 girl students from Esfahan high school that were selected based on Cohen & et al(2001) table. the questionnaire implemented and so ,all of the data analyzed and alpha coefficient was computed. Alpha coefficient was found to be 0.82. To assess the construct validity of the scale, factor analysis(principle component) was carried out. After 6 varimax rotation, 3 factor were emerged that account for 63 percent of the total variance of the scale(by 14 factors). The 3 factors are: Self management, interest of learning and self control. , , , , , 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله محمد علی نادی |
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی – واحد خوراسگان؛

ایلناز سجادیان |
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی - واحد خوراسگان؛

نشانی اینترنتی http://noavaryedu.oerp.ir/article_78812_2194415a7e77467e558c1f16cf5ddbe3.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1296/article-1296-1438320.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات