این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of English Language Teaching and Learning، جلد ۳، شماره ۸، صفحات ۲۹-۵۱
عنوان فارسی بررسی معیارهای انتخاب و ارزیابی دینامیک اساتید زبان در آموزشگاه‌های زبان ایران
چکیده فارسی مقاله
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی EFL teachers’ recruitment and dynamic assessment in private language institutes of Iran
چکیده انگلیسی مقاله The critical role and effect of teacher assessment in ELT has been ratified by researchers among whom are Darling-Hammond (2000); Knox (2002); Bailey (2006); Davison & Cummins (2007); and Blum (2009).Taking this issue into account, this exploratory study seeks to investigate the underlying criteria of both recruiting and assessing in-service EFL teachers in private language institutes of Iran. To this aim, five of the most well-known and expanded language institutes in this country were selected. Their procedures for employing teacher applicants and later on assessing their in-service performance have been obtained, analyzed and discussed in this study. Interviews with the supervisors along with analysis of application forms, observation sheets and other relevant documents illuminated the procedures and criteria of teacher entry and assessment in the target setting. Findings are presented more in depth in the Results and discussion section.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله dynamic assessment, teacher recruitment, EFL, private sector
نویسندگان مقاله رامین اکبری |
assistant professor of tefl , tarbiat modares university
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تربیت مدرس (Tarbiat modares university)

الهام یزدان مهر |
phd candidate of tefl , tarbiat modares university
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تربیت مدرس (Tarbiat modares university)

نشانی اینترنتی http://elt.tabrizu.ac.ir/article_612_152.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات