این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of English Language Teaching and Learning، جلد ۳، شماره ۸، صفحات ۱-۲۸
عنوان فارسی تأثیرپیچیدگی فعالیت بر عملکرد داستان‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی
چکیده فارسی مقاله
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of Task Complexity on EFL Learners’ Narrative Writing Task Performance
چکیده انگلیسی مقاله This study examined the effects of task complexity on written narrative production under different task complexity conditions by EFL learners at different proficiency levels. Task complexity was manipulated along Robinson’s (2001b) proposed task complexity dimension of Here-and-Now (simple) vs. There-and-Then (complex) in. Accordingly, three specific measures of the written narratives were targeted, i.e. complexity, accuracy and fluency (CAF). The findings of the study indicated that with respect to complexity and accuracy, the effects of both task complexity and language proficiency were found significant. More complexity and accuracy were found in the complex task with high-proficiency learners. However, no significant effect of task complexity and language proficiency on fluency was found. The pedagogical implications are discussed with reference to the influence of task complexity and language proficiency on text quality.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله task, complexity, fluency, accuracy, narrative writing
نویسندگان مقاله اسماعیل عبداله زاده |
associate professor of iran university of science and technology
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علم و صنعت ایران (Iran university of science and technology)

علیرضا فرد کاشانی | fard kashani
m.a student of english language

نشانی اینترنتی http://elt.tabrizu.ac.ir/article_611_152.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات