این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of English Language Teaching and Learning، جلد ۴، شماره ۱۰، صفحات ۱-۲۶
عنوان فارسی ارتباط توانش کاربرد شناسی با تکیه بر نقشهای زبانی مخالفت، سرزنش، تقاضا و شکایت و توانش دستوری زبان
چکیده فارسی مقاله
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Interface between Linguistic and Pragmatic Competence: The Case of Disagreement, Scolding, Requests, and Complaints
چکیده انگلیسی مقاله  Second language learners often develop grammatical competence in the absence of concomitant pragmatic competence (Kasper & Roever, 2005) and the exact nature of the relationship between the two competences is still indistinct and in need of inquiries ( Bardovi-Harlig, 1999; Khatib & Ahmadisafa, 2011). This study is a partial attempt to address the lacuna and aims to see if any relationship can be found between English as a Foreign Language (EFL) learners’ lexico-grammatical and interlanguage pragmatic competences and if such a relationship is found, whether the gender variable affects it or not. A group of 110 male/female senior university EFL students took a standardized lexico-grammatical proficiency test and a researcher made and validated multiple choice pragmatic discourse completion task test including four speech acts of disagreement, scolding, request and complaint at four levels of formality and familiarity. The results indicate that there is a positive correlation between the learners' lexico-grammatical and pragmatic competences. Furthermore, the correlation is stronger for female EFL learners than the male participants though the pragmatic competence level of the male and female participants was not significantly different. The results imply that grammatical competence is not in itself sufficient for the EFL learners' pragmatic competence but it can definitely constrain the development of interlanguage pragmatic competence
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله محمد احمدی صفا | ahmadi safa
assistant professor, bu ali sina university of hamedan
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه بوعلی سینا (Bu ali sina university)

محمد هادی محمودی | mohammad hadi
assistant professor, bu ali sina university of hamedan
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه بوعلی سینا (Bu ali sina university)

نشانی اینترنتی http://elt.tabrizu.ac.ir/article_605_149.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات