این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
اخلاق در علوم و فناوری، جلد ۱۳، شماره ۴، صفحات ۳۰-۳۷
عنوان فارسی انعکاس اخلاق حرفه‌ای در برنامه درسی رشته پرستاری
چکیده فارسی مقاله زمینه: امروزه اخلاق حرفه‌ای همواره یکی از مباحث بسیار مهم در جامعه است که مورد توجه بسیاری از جمله نظام‌های آموزشی قرار ‏گرفته است. بر این اساس هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی انعکاس اخلاق حرفه‌ای در برنامه درسی رشته پرستاری در دوره کارشناسی ‏می‌باشد.‏ روش: روش این پژوهش پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان سال‌های سوم و چهارم و پنجم کارشناسی رشته پرستاری ‏دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که تعداد آن‌ها 150 نفر بودند و نمونه آماری طبق جدول مورگان 108 نفر بود که با روش تصادفی ‏خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌های مربوط به این پژوهش از پرسشنامه محقق- ساخته استفاده شد. جهت تحلیل ‏داده‌ها از روش هایی همچون فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و آزمون‌های تی تک نمونه‌ای و رتبه‌بندی فریدمن استفاده شد.‏ یافته‌ها: یافته‌های این تحقیق حاکی از آن است که در سطح خطای 05/0 =‏a‏  با توجه به این که مقدار معنی‌داری عدد 001/0 شده و ‏کمتر از 05/0 می‌باشد و نیز با توجه به مقدار ‏t‏ که همگی بیشتر از مقدار ‏t‏ جدول (96/1) شده است می‌توان ادعا کرد که فرض صفر رد ‏می‌شود. نتایج آزمون فریدمن نشان می‌دهد که مؤلفه وفاداری با میانگین 25/7 در بالاترین رتبه و برتری جویی و رقابت‌طلبی با میانگین ‏‏21/3 در پایین‌ترین رتبه قرار می‌گیرند.‏ نتیجه‌گیری: از دیدگاه دانشجویان، اخلاق حرفه‌ای در برنامه درسی این رشته تا اندازه‌ای مطلوب انعکاس یافته است. همچنین در بین ‏مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای مفهوم وفاداری، مسئولیت‌پذیری و صادق بودن بیشترین انعکاس را در برنامه درسی این رشته داشته است.‏  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله برنامه درسی، اخلاق حرفه‌ای، پرستاری
عنوان انگلیسی Reflection of Professional Ethics in the Nursing Curriculum
چکیده انگلیسی مقاله Background: Today, ethics is always one of the most important issues in the community that ‎is attended by many educational systems in the world. So the main ‎purpose of this research is reflecting of the professional ethics in undergraduate nursing ‎curriculum.‎ Method: This research method is survey. The Statistical population includes third, fourth and ‎fifth years of undergraduate nursing students of Islamic Azad University of Tabriz branch that ‎they were 150 students and according to Morgan table the sample size was 108 students ‎which are selected via randomly multi-stage cluster sampling. Data are collected in regard to ‎self-made questionnaires. In order to analyze variables in descriptive statistics indicators like ‎frequency, mean standard deviation and pie chart as well as in referential statistics one sample ‎t-test and Friedman ranking are applied.‎ Results: The findings showed that at the level of statistical error 0/05 and given the significant ‎amount (0/001) and that is less than 0/05, and also considering that all are greater than t ‎table (1/96), it could be argued that the null hypothesis is rejected. Friedman test results showed ‎that loyalty component with an average of 7/25 is in the highest rank and desire for excellence ‎and competitiveness with an average of 3/21 is in the lowest rank.‎ Conclusion: From the view of students, professional ethics in the nursing curriculum has ‎reflected relatively favorable. Also, the elements of professional ethics like as loyalty, ‎responsibility and honesty is most reflected in the nursing curriculum.‎
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Curriculum, Professional ethics, Nursing
نویسندگان مقاله سیروس اسدیان |


وحیده رحیم زاده |


نشانی اینترنتی http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-185&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/574/article-574-1277831.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات