این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
توسعه آموزش در علوم پزشکی، جلد ۹، شماره ۲۱، صفحات ۵-۱۵
عنوان فارسی بررسی وارزیابی برنامه درسی پنهان گروه بیماری های کودکان
چکیده فارسی مقاله مقدمه: مراکز آموزشی علاوه بر تحقق اهداف از پیش تعیین شده، اهداف دیگری را نیز محقق می نمایند که جزء برنامه درسی پنهان می باشد. هدف کلی این پژوهش شناسائی عوامل مؤثر بر برنامه درسی پنهان گروه بیماریهای کودکان است. روش ها: این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی می باشد. گردآوری اطلاعات با پرسشنامه محقق ساخته انجام پذیرفت که مشتمل بر 4 مؤلفه و 20 سوال بسته پاسخ می باشد. مطالعه به صورت تمام شماری بر روی تمامی کارآموزان گروه کودکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد (130 کارآموز) در سال تحصیلی 93-92 انجام شد. پایائی پرسشنامه 87/0 می باشد. روایی صوری پرسشنامه توسط تعدادی از استادان پزشکی و علوم تربیتی مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با شاخص های آماری توصیفی مانند فراوانی، میانگین و آزمون تی تک نمونه ای انجام گرفت. نتایج: پژوهش حاضر نشان داد مؤلفه باورها و ارزشها، مؤلفه ارتباطات و مؤلفه قوانین و مقررات در وضعیت مطلوبی قرار دارد. اما مؤلفه ساختار فیزیکی و ظاهری بخش در وضعیت نامطلوب قرار دارد. ارتباط میان پرسنل و دانشجویان، مقررات مربوط به کشیک و روشهای ارزشیابی دانشجویان در بخش و تعداد تخت های بخش و تصاویر و تزئینات نصب شده برای کودکان در وضعیت متوسطی قرار دارد. همچنین تفاوت معناداری بین دیدگاه دانشجویان پسر و دختر درخصوص وضعیت برنامه درسی پنهان گروه کودکان ملاحظه نشد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که به طور کلی وضعیت برنامه درسی پنهان گروه بیماری های کودکان مطلوب می باشد. کلید واژه ها: برنامه درسی پنهان، گروه بیماری های کودکان، کارآموزان
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی A Review and Assessment of Hidden Curriculum of Pediatrics Group in Mashhad University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Background and objective: Educational centers in addition to developing formal goals, also achieve other goals which have undetermined outcomes and are called hidden curriculum. The purpose of this study was to review and assess hidden curriculum at pediatrics group. Materials and Methods: This study was a descriptive survey research. Target population was all of pediatrics externships at Mashhad University of Medical Sciences (N=130). Data was collected using a researcher-made questionnaire. This questionnaire included 4 components and 20 questions. Validity was estimated through specialist advice and in order to calculate its reliability the Cronbach alpha coefficient was measured (% 87). Descriptive statistics were used to calculate mean and standard deviation, and to estimate inferential statistics t-test was performed. Data was analyzed using SPSS16. Results: Findings showed that three components of beliefs and values, communications and also rules and regulations were desirable but component of department physical structure and appearance was undesirable. The overall status of hidden curriculum of pediatrics was desirable. There was no significant difference between males and females. Conclusion: According to the importance of hidden curriculum on students' learning, teachers, administrators and education authorities should attempt to align hidden curriculum with educational objectives and outcomes of formal curriculum, otherwise it can lead to neutralizing the effects of the explicit curriculum.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Hidden curriculum, Pediatrics group, Externships
نویسندگان مقاله سکینه محبی امین | sakineh mohebiamin
خراسان رضوی- سبزوار- دانشگاه حکیم سبزواری- گروه علوم تربیتی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه حکیم سبزواری (Hakim sabzevari university)

آنوش آذر فر | anosh azarfar
فوق تخصص نفرولوژی اطفال، استادیار گروه اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

مهدی ربیعی | mehdi rabiei
دانشجوی دکترای برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه مازندران و کارشناس آموزش گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

زهرا بدیعی | zahra badiee
فوق تخصص هماتولوژی اطفال، دانشیار گروه اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

یلدا روانشاد | yalda .ravanshad
متخصص پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

هاجر حیدرزاده | hajar heidarzadeh
دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (Mashhad university of medical sciences)

سحر صفری مرجان | sahar safari marjan
دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود. شاهرود، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شاهرود (Shahrood university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://www.zums.ac.ir/edujournal/browse.php?a_code=A-12-457-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات