این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشی، جلد ۴، شماره ۲، صفحات ۶۱-۷۸
عنوان فارسی تأثیر سبک های شناختی بردقت : نقش حافظه کاری
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر به منظور بررسی دقت پرتاب شرکت کنندگان مستقل از زمینه و وابسته به زمینه و همچنین بررسی حافظه کاری عددی و فضایی آنها اجرا شد. در این راستا آزمون گروهی تصاویر پنهان شده (GEFT) بین 320 دانشجوی پسر توزیع شد و در نهایت براساس نمره های به دست آمده از آزمون، 45 نفر به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفری وابسته به زمینه، بی طرف و مستقل از زمینه قرار گرفتند. مطالعه شامل دو تکلیف (پرتاب دارت و آزمون حافظه کاری عددی و فضایی) بود. در تکلیف پرتاب دارت، شرکت کنندگان در مرحله پیش آزمون 10 دارت پرتاب کردند. در مرحله اکتساب شرکت کنندگان در 6 بلوک 10 کوششی تکلیف پرتاب دارت را انجام دادند. آزمون یادداری شامل یک بلوک 10 کوششی بود که 24 ساعت بعد از مرحله اکتساب انجام گرفت. آزمون حافظه کاری عددی و فضایی به صورت انفرادی و با استفاده از نرم افزار علوم ذهنی کمبریج اجرا شد. داده ها به کمک روش های آماری تحلیل واریانس دوطرفه با اندازه گیری مکرر، تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون تعقیبی توکی و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج نشان داد که شرکت کنندگان مستقل از زمینه در هر دو آزمون پرتاب دارت و حافظه کاری عملکرد بهتری داشتند. یافته های این پژوهش نشان داد که نمره های بالاتر در آزمون گروهی تصاویر پنهان شده GEFT نشان دهنده توانایی فضایی- دیداری بهتر افراد مستقل از زمینه است، که این توانایی ممکن است موجب عملکرد بهتر این افراد در آزمون حافظه کاری عددی و فضایی و تکلیف پرتاب دارت باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of Cognitive Styles on Accuracy: the Role of Working Memory
چکیده انگلیسی مقاله The present study aimed to examine throwing accuracy and spatial and digit working memory of field dependent-independent participants. The group embedded figure test (GEFT) was distributed among 320 male students and based on the GEFT scores, 45 participants were randomly divided into field dependent, field independent and control group (15 participants/each group). The study included two tasks (dart throwing and spatial and digit working memory). In dart throwing task, participants threw 10 darts in pre-test stage. In acquisition stage, participants threw 60 darts in 6 blocks of 10 trials. The retention test included a block of 10 trials which was performed 24 hours after the acquisition stage. The spatial and digit working memory test was performed individually with Cambridge brain science software. Data were analyzed with 2-way analysis of variance with repeated measures, one-way ANOVA test, Tukey post hoc test and Pearson correlation coefficient. The results indicated that field independent participants performed better in both tests of dart throwing and working memory than field dependent participants. The findings indicated that higher scores of the GEFT task demonstrated higher visuospatial ability (as a component of working memory) in field independent participants which may cause a better performance in spatial and digit working memory and dart throwing task.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله احمد قطبی ورزنه | ghotbi varzaneh
مربی دانشگاه شهید چمران اهواز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (Shahid chamran university)

مهدی ضرغامی |
دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (Shahid chamran university)

اسماعیل صایمی |
مربی دانشگاه شهید چمران اهواز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (Shahid chamran university)

فرزاد ملکی |
مربی دانشگاه شهید چمران اهواز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید چمران (Shahid chamran university)

نشانی اینترنتی http://jmlm.ut.ac.ir/article_28986_842a843636e60efeba33dd89c0853946.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات