این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش در پزشکی، جلد ۳۷، شماره ۳، صفحات ۱۹۴-۲۰۲

عنوان فارسی کیفیت کارگاه‌های آموزشی کتابخانه دیجیتال ملی پزشکی ایران (INLM) از دیدگاه مدرسان
چکیده فارسی مقاله چکیده سابقه و هدف: با توجه به این که تا به حال کیفیت کارگاه‌های برگزار شده در ایران مورد بررسی قرار نگرفته است، پژوهش حاضر، با هدف بررسی کیفیت کارگاه‌های آشنایی با کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران، طی سال های 1390 و 1391، انجام گرفت. روش بررسی: این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه زمینه‌ای انجام شد. بیست نفر از مدرسین واجد شرایط برای شرکت در مصاحبه های عمیق نیمه ساختار یافته در نظر گرفته شدند که پس از انجام مصاحبه با تعداد 10 نفر از آنها، محقق به اشباع اطلاعاتی در زمینه کیفیت برگزاری این کارگاه‌ها رسید. مدت هر مصاحبه حدود 60 تا 75 دقیقه بود. در نهایت، عوامل تسهیل کننده و بازدارنده کیفیت کارگاه ها مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها: عوامل تسهیل کننده و بازدارنده کیفیت کارگاه‌ها، در دو سطح فردی و مدیریتی طبقه بندی شدند. سطح فردی، شامل آموزش و انگیزش، و سطح مدیریتی، شامل زمان کارگاه، مکان کارگاه، تجهیزات کارگاه، تعداد کارگاه ها و نحوه اطلاع رسانی کارگاه بود. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد عوامل فردی و مدیریتی در تسهیل و بازدارندگی کیفیت کارگاه های آشنایی با کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران دارای نقش می باشند. از این رو، بررسی تأثیر تجربی آنها در مطالعات آینده توصیه می شود. واژگان کلیدی: کارگاه آموزشی، کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران، مطالعه کیفی.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله

عنوان انگلیسی Quality of training workshops of Iranian national library of medicine (INLM) from the viewpoints of professors
چکیده انگلیسی مقاله Abstract Background: The objective of current research is to study the quality of Digital Integrated Library of Medicine workshops in Iran (INLM). Materials and Methods: This study was performed with qualitative approach using grounded theory. Sampling was done with purposeful method. Twenty eligible teachers were elected for this study, but after 10 interviews, data saturation was occurred. Data were collected by semi- structured interview. Mean time for interviews was 60 to 75 minutes. Purposeful and continuous analysis of data was performed simultaneously with their collecting. Finally, facilitator and deterrent factors for promoting the quality of INLM workshops were evaluated. Results: The main variable, which is effective factor on quality of workshops, was named “individual-directorial” factor, which contains 7 subsidiary categories: education, motivation, workshop timing, workshop location, workshop tooling, workshops continuity, and workshop notification. Conclusion: It seems that there are a collection of individual and directorial feathers to held workshops with higher quality. Keywords: Digital Integrated Library of Medicine, Educational workshop, Qualitative research.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله

نویسندگان مقاله نجلا حریری | najla hariri
department of information knowledge science, science and research branch, islamic azad university, tehran, iran
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (Islamic azad university science and research branch)

مهدی مجرد | mehdi mojarrad
science and research branch, islamic azad university, tehran, ira 4faculty of physical education and sports sciences, tehran university, tehran, irann
کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (Islamic azad university science and research branch)

یزدان منصوریان | yazdan mansouran
department of information knowledge science, faculty of psychology and educational sciences, kharazmi university, tehran, iran
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه خوارزمی (Kharazami university)

مرجان افغان | marjan afghan
faculty of physical education and sports sciences, tehran university, tehran, iran
کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه تهران، دانشکده تربیت بدنی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)

پوران قایدی | pooran ghaedi
faculty of medical science, shahidbeheshti university of medical sciences, tehran, iran
کارشناس، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشکده پزشکی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی (Shahid beheshti university of medical sciences)


نشانی اینترنتی http://pejouhesh.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-683&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات