این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت برآموزش سازمان ها، جلد ۶، شماره ۲، صفحات ۹-۳۴
عنوان فارسی ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های عدالت سازمانی بر خودکارآمدی دبیران پیش-دانشگاهی شهر کرمانشاه
چکیده فارسی مقاله هدف کلی این پژوهش بررسی تأثیر مؤلفه­های عدالت سازمانی برخودکارآمدی دبیران پیش­دانشگاهی ناحیه سه کرمانشاه بود. جامعۀ آماری شامل تمام دبیران مدارس پیش­دانشگاهی ناحیۀ سه شهر کرمانشاه بود (200N=). تعداد 127 نفر از آن­ها به روش نمونه‏گیری تصادفی سیستماتیک برای مطالعه انتخاب شدند. ابزار اصلی گردآوری داده­ها پرسشنامه‏ای بود که روایی آن توسط پانل متخصصان و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد (75/.α>). به‏منظور تجزیه و تحلیل داده‏ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی از نرم‏افزار SPSS نسخۀ 23 استفاده شد. یافته‏ها نشان داد که وضعیت موجود عدالت سازمانی و خودکارآمدی در بین دبیران مدارس پیش­دانشگاهی مورد مطالعه در حدّ متوسط و بالاتر بود. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مؤلفه‏های عدالت سازمانی (عدالت توزیعی، رویه­ای و مراوده­ای) توانستند تأثیر مثبت و معنادار خودکارآمدی دبیران مدارس پیش­دانشگاهی را پیشگویی نمایند. نتایج این پژوهش دستاوردهای مناسبی برای کمک به توسعه و کاربرد الگوی مدیریت بر آموزش سازمان­ها برای سیاست­گذاران، برنامه­ریزان و مدیران آموزش و پرورش و مدارس پیش­دانشگاهی شهر کرمانشاه در جهت تقویت خودکارآمدی در بین معلمان به همراه داشت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله عدالت سازمانی، خودکارآمدی، مدارس پیش‌دانشگاهی، کرمانشاه
عنوان انگلیسی Evaluation of the Effect of Organizational justice Components on Self-efficacy among Teachers of Pre-university in Kermanshah
چکیده انگلیسی مقاله The main purpose of this study was to investigate the effect of organizational justice components on Pre-university teachers' self-efficacy in District 3, in Kermanshah City. The statistical population consisted of Pre-university teachers (N=200) in the district. 127 of them were selected as the sample using the systematic sampling method (n=127). The main instrument for gathering data was a questionnaire which its validity was confirmed by the panel of experts and its reliability was established by Cronbach's Alpha coefficient (a>./75). The data of descriptive and inferential sections were analyzed using SPSS version 23 software. Findings revealed that the present status of organizational justice and self-efficacy among Pre-university teachers in the district 3 Kermanshah was at the level of moderate and above. The result of the regression multi-analysis indicated that the organizational justice components (distributive, procedural and interactional) have a positive and significant effect on self-efficacy among Pre-university teachers in Kermanshah. The findings brought about suitable applications for helping the development of management education model for managers, planners and policy-makers of educational organization and pre-university schools in order to enhance self-efficacy among Pre-university teachers in Kermanshah.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله نادر نادری |
دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.

فرشاد مظفری |
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.

نشانی اینترنتی http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1-71&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1069/article-1069-584541.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات