این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله علوم پزشکی رازی، جلد ۲۳، شماره ۱۵۳، صفحات ۵۵-۶۶
عنوان فارسی بررسی ارتباط بین ارضاء نیازهای روانی بنیادین با فرسودگی شغلی در بین اعضا هیئت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران
چکیده فارسی مقاله مقدمه: ﺳﻨﺪرم ﻓﺮﺳﻮدﮔﯽ ﺷﻐﻠﯽ شامل خستگی عاطفی، ﻣﺴﺦ ﺷﺨﺼﯿﺖ، و ﮐﺎﻫﺶ اﺣﺴﺎس ﮐﻔﺎیﺖ شخصی است. نشان داده شده که 40 درصد از افراد جوامع صنعتی به این سندرم مبتلا هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین ارضاء نیازهای روانی بنیادین با فرسودگی شغلی در بین اعضاء هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران است. روش کار: پژوهش حاضر کاربردی و با روش پیمایشی اجرا شده است. جامعه پژوهش کلیه اعضاء هیات علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران  در سال 1393 (449=n) هستند در این پژوهش 100نفر به صورت طبقه‌ای و داوطلبانه به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ و جکسون و ارضاء نیازهای روانی بنیادین دسی و رایان بود، که روایی و پایایی آن‌ها در پژوهش‌‌های گذشته مناسب ارزیابی شده بود. یافته‌‌ها: یافته‌ها نشان داد ارضای نیازهای روانی بنیادین با خستگی هیجانی (378/0-=r، 01/0>p) و با مسخ شخصیت (359/0-=r، 01/0>p) ارتباط منفی معنادار، با کفایت شخصی (586/0=r، 01/0>p) ارتباط مثبت معنادار دارد. بنابراین با افزایش ارضای نیازهای روانی بنیادین، خستگی هیجانی و مسخ شخصیت کاهش یافته و کفایت شخصی افزایش می یابد. فرسودگی شغلی پاسخگویان بر حسب تحصیلات، گروه (بالینی و علوم پایه)، نوع استخدام (رسمی – پیمانی)، مدت کار (تمام وقت، نیمه وقت) و رتبه‌ی استاد و تاهل تفاوت معنادار نداشت، اما این تفاوت بر حسب جنس معنادار بود(049/0=p). نتیجه‌گیری: این پژوهش نشان داد که ارضاء نیازهای روانی بنیادین اعضای هیئت علمی تاثیر مهمی در کاهش میزان فرسودگس شغلی کلی آنها دارد. بعلاوه، مشخص شد که با افزایش خودمختاری، خستگی هیجانی و مسخ شخصیت کاهش یافته،وکفایت شخصی افزایش می یابد ولی با افزایش شایستگی ، کفایت شخصی و فرسودگی شغلی افزایش می یابد.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Investigating the relation between basic psychological needs’ satisfaction and job burnout among basic and clinical sciences’ faculty members of Iran University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Background: Job burnout syndrome includes emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. It has been shown that 40% of individuals in industrial societies suffer from this syndrome. The aim of this study was to investigate the relation between basic psychological needs (BPNs) satisfaction and job burnout among basic and clinical sciences' faculty members of Iran University of Medical Sciences. Methods: This is a practical survey. The population includes all basic and clinical sciences' faculty members of Iran University of Medical Sciences (n=449) in 2014. In this study, 100 subjects were selected using cluster random sampling. The instruments were Maslach and Jackson's Burnout Inventory and Deci and Rayan's Basic Psychological Needs (BPNs) Satisfaction with confirmed validity and reliability from previous studies. Results: The findings showed that satisfaction of BPNs had significant negative relationship with emotional exhaustion (p< 0.01, r=-0.378) and depersonalization (p< 0.01, r=-0.359), and significant positive relationship with personal accomplishment (p< 0.01, r=0.586). Thus, satisfaction of BPNs increases with decrease of emotional exhaustion and depersonalization, and BPNs increases as personal accomplishment increases. There were no significant difference between job burnout of subjects and their marital status, academic degree, department (basic or clinical sciences), type of employment (tenured or contractual employment), type of job (full or part time), and academic ranking, though it was significant with their gender (p=0.49). Conclusion: This study showed satisfaction of BPNs of faculty members has a significant effect on reducing general job burnout. Besides, it became clear that as autonomy increases, emotional exhaustion and depersonalization decreases, and personal accomplishment increases, though competency increases with the increase of personal accomplishment and job burnout.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله فریده همایون ولیانی | farideh homayoun valiani
medical education research center, department of medical education, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, iran.
مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)

شعله بیگدلی | sholeh bigdeli
medical education research center, department of medical education, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, iran.
مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)

لادن فتی | ladan fata
medical education research center, department of medical education, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, iran.
مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2690-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/28/article-28-445688.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات