این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت برآموزش سازمان ها، جلد ۶، شماره ۱، صفحات ۵۱-۷۲
عنوان فارسی تأثیر شایستگی‌های حرفه‌ای بر بهسازی معلمان مقطع متوسطه استان تهران
چکیده فارسی مقاله هدف از انجام این پژوهش تآثیر شایستگی‌های حرفه‌ای بر بهسازی معلمان مقطع متوسطه استان تهران بود. در این راستا جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه استان تهران که در حدود 24346 بود و از این میان با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و نسبتی 378 نفر از معلمان به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده‌ها بر اساس دو پرسشنامه استاندارد شایستگی‌های حرفه ای معلمان ملایی نژاد (1391) و بهسازی معلمان غنی زاده گرایلی (1394) انجام گرفت. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها، بررسی اطلاعات و آزمودن فرضیه ها با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و به کمک نرم افزارSmart PLS 2 در دو بخش مدل اندازه گیری و بخش ساختاری انجام پذیرفت. در بخش اول ویژگی‌های فنی پرسشنامه شامل پایایی، روایی همگرا و روایی واگرا مختص PLS بررسی گردید. در بخش دوم، ضرایب معناداری نرم افزار برای بررسی سوال‌های پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. در نهایت یافته‌های پژوهش تاثیر شایستگی حرفه‌ای و ابعاد آن شامل شایستگی‌های شناختی مهارتی، شایستگی‌های مدیریتی و شایستگی‌های نگرشی – رفتاری را بر بهسازی معلمان در جامعه مورد مطالعه مورد تأیید قرار داد. واژگان کلیدی: شایستگی حرفه ای، بهسازی، شایستگی شناختی مهارتی
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Impact of improving professional competencies on teachers’ developing at high school (second period) in Tehran
چکیده انگلیسی مقاله The aim of this study was to investigate the impact of improving professional competencies on teachers’ development at high schools (second period) in Tehran/Iran. To this end, all high school teachers include 24346 teachers were participated in present study, among them 378 teachers were selected by Kerjeci and Morgan table and based on ratio multilevel cluster sampling. Data were collected by two standard questionnaires including teachers’ professional competencies by Molaee Nejad (2012) and teachers development by Ghanizadeh Garaeeli (2015). Data analysis was done using structural equation modeling by software Smart PLS 2 in two parts, the measurement model and structural section. In the first part, technical characteristics of the questionnaires including reliability, validity, convergent and divergent validity were evaluated. In the second part, software significant coefficients were used to evaluate the hypothesis. The findings of the study indicated the impact of professional competencies and its’ dimensions, including cognitive/ proficiency competencies, managerial and attitudinal/ behavioral competencies on teachers’ development. Key words: professional competencies, developing, cognitive/ proficiency competencies
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله مهری غنی زاده گرایلی | ghanizadeh garaeeily


پریوش جعفری |


نادر قلی قورچیان |


نشانی اینترنتی http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1-65&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1069/article-1069-428150.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات