|
|
مطالعات اجتماعی ایران، جلد ۹، شماره ۴، صفحات ۱۳۹-۱۶۶
|
|
|
| عنوان فارسی |
مخالفخوانیهای دانشآموزی و گفتمان مدرسه مطالعه دانشآموزان استان گیلان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف اصلی این مقاله مطالعه کیفی مخالفخوانیهای دانشآموزی و گفتمان مدرسهای است. مطالعه با تکیه بر موردپژوهی جمعی و نمونهگیری هدفمند از مصاحبههای نیمهسازمانیافته، فردی و گروهی (گروه متمرکز) انجام شده‌است. به‌این‌منظور، با یازده‌نفر بهصورت فردی و یکصدنفر بهصورت گروهی (درقالب پانزده‌جلسه) مصاحبه شد. سپس، مصاحبهها به‌شیوه تحلیل مضمون بررسی شدند. یافتههای تحقیق نشان میدهد که هرچه ذهنیت خانواده با مدرسه مشترک باشد، ارزشهای مدرسه بهسهولت بازتولید میشود و متعاقب آن، مخالفخوانیهای دانشآموزی تقلیل مییابد. کنش دانشآموزان درمقابل قواعد مدرسه صرفاً اطاعت محض نیست، بلکه خلاقیتهایی در زندگی روزمرۀ دانشآموزان وجود دارد که برمبنای نظریۀ طفره می‌روند و به‌شیوههای ابتکاری آنها را کنار میگذارند. این شیوهها بسیاری از کردارهای زندگی روزمره، مانند ترک کلاس و مدرسه، استتار، غافل‌گیری، احتیاط، رازداری، بازی، نیرنگ، بدننمایی، نوع مصرف و... را شامل میشوددوسرتو کنشگران از اجرای دقیق قوانین و اعمال رویههای گفتمانی |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
دانشآموزان، مخالف‌خوانی، گفتمان، گیلان، |
|
| عنوان انگلیسی |
|
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
|
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
علی یعقوبی |
عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه گیلان (Guilan university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://www.jss-isa.ir/article_26765_f13960ee277cd374711060aa3091b453.pdf |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1109/article-1109-424766.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|