این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، جلد ۱۰، شماره ۱، صفحات ۱۵-۲۲
عنوان فارسی تأثیر بکارگیری کارپوشه الکترونیکی بر یادگیری دانشجویان فوریت های پزشکی در درس داروشناسی
چکیده فارسی مقاله چکیده اهداف: استفاده از فناوری‌های الکترونیکی در فرآیند یاددهی-یادگیری جزء جدای ناپذیر تعلیم و تربیت امروزی شده است. هدف از این پژوهش بررسی تأثیر بکارگیری کارپوشه الکترونیکی بر یادگیری دانشجویان رشته فوریت های پزشکی در درس داروشناسی بود. روش ها: این پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌آماری پژوهش را کلیه‌دانشجویان فوریت های پزشکی دانشکده پیراپزشکی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95-94 تشکیل می‌دادند. نمونه پژوهش، با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس شامل 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گماشته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پیش‌آزمون و پس‌آزمون یادگیری از درس داروشناسی با روایی و پایایی مقبول بود. داده‌ها با استفاده از آزمون آماری تی‌مستقل و با کمک نرم‌افزار spss نسخه 18 تحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان می دهد که بین نمره های پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده تاثیر بسیار معنادار استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر میزان یادگیری دانشجویان در درس داروشناسی بود. نتیجه گیری: این نتیجه، نشان دهنده موفقیت استفاده از کارپوشه الکترونیکی برای یادگیری درس داروشناسی در مقابل روش تدریس سنتی و شاهد علمی منتج از پژوهش برای توصیه به کاربرد این الگو برای تدریس در دانشگاه های علوم پزشکی است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effect of E-Portfolio learning of Emergency Medical Students in Pharmacology courses
چکیده انگلیسی مقاله Abstract Introduction and goals: Use of electronic technologies in the teaching-learning process is an integral part of education today. The aim of this study was to investigate the effects of using e-learning portfolio over emergency medical students in pharmacology courses. Methods: This quasi-experimental study with pretest-posttest control group. All study population consisted of paramedical college students of city of Kermanshah in the academic year of 2015-2016. The sample consisted of 30 students who were selected by convenience sampling and were randomly assigned to two experimental and control groups. The instrument used in this study consisted of pretest and posttest learning of pharmacology course with validity and reliability was acceptable. Data were analyzed using independent T-test and with the help of SPSS software version 18. Results: The results indicate that there is a meaningful difference between the scores of two groups of test and control. The experimental results indicate that heavily meaningful effect of using electronic portfolio over the amount of learning in the pharmacology course. Conclusion: this conclusion indicate the success of using e-portfolio learning over the learning of pharmacology lesson in contrast with traditional learning and it is proposed that this method be taught in universities of medical sciences.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله احمد احمدی | ahmad ahmadi
fsd
qert

محمد رضا علیان نژاد | mohamad reza alian negad
sss
qsdfw

نشانی اینترنتی http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1294-3&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده پ‍‍ژوهش در آموزش علوم پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات