این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
آزمایشگاه و تشخیص، جلد ۶، شماره ۲۶، صفحات ۳۷-۴۷
عنوان فارسی آزمایشگاه یادگیرنده
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: با توجه به اهمیت یادگیری سازمانی در آزمایشگاه‌ های بالینی و تغییر دائمی و پایدار دانش پزشکی، لازم است تا کارکنان آزمایشگاه ‌ها به منظور یادگیری سازمانی به صورت تیمی، تغییر فرآیندها و ثبت و انتقال بهترین تجربیات، فعالیت‌ ها، با فرآیند یادگیری سازمانی آشنا شوند و بدانند چه چیزی را باید یاد بگیرند و چگونه آن را بیاموزند. لذا این پژوهش با هدف معرفی فرآیند و ارزیابی وضعیت یادگیری سازمانی در کارکنان آزمایشگاه‌ های بالینی جهت تبدیل این آزمایشگاه ها در کشور ایران به سازمان‌ های یادگیرنده و مقایسه آن با سایر کشورهای جهان و ارائه چالش های موجود در ایران و تعیین راهکارهای مناسب برای رفع کمبودها و نواقص برای تبدیل آزمایشگاه های بالینی در کشور ایران به آزمایشگاه های یادگیرنده تهیه و تدوین شده است. روش بررسی: این مطالعه از نوع کاربردی است که با روش مروری نظام مند به جمع آوری اطلاعات با بهره گیری از تعداد 11 پایگاه اطلاعات و تعداد 5 کلید واژه و جستجو در منابع غیر الکترونیک مانند کتاب ها، نشریات تخصصی و پایان نامه های ذیربط در بازه زمانی بین سال های 1997 تا 2014 انجام شد. مطالعات به زبان های دیگر، سرمقاله ها، دیدگاه ها و یادداشت های تخصصی و چکیده های چاپ شده در کتابچه خلاصه مقالات مورد استفاده قرار نگرفتند. بحث و نتیجه گیری: علیرغم اهمیت فرآیند قابلیت یادگیری سازمانی در هزاره سوم در سازمان ها، مطالعات انجام شده نشان می‌دهد که این فرآیند در آزمایشگاه های بالینی کشور وضعیت مناسبی ندارد. اگر چه نتایج دیگر مطالعات انجام شده در سازمان های ارائه دهنده مراقبت و خدمات سلامت نیز نتایج مطالعه حاضر را تایید می ‌کند. استقرار نظام ایمنی بیمار، پیشگیری و پیش بینی از بروز خطا با راه اندازی نظام ثبت خطا و اشتباهات، بهره برداری کارآمد از تجربیات و اشتباهات گذشته، استفاده از فرصت ‌ها و تشویق کارکنان به گزارش و اعلام خطاها از جمله ابعاد و عناصری است که باید در استقرار نظام یادگیری سازمانی در آزمایشگاه های بالینی مورد استفاده قرار داد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Learner Laboratories
چکیده انگلیسی مقاله Background & Aim: Paying attention to organizational learning in clinical laboratories along with continuously and persistent change in medical sciences, the clinical laboratories employees should be required to acquaint with process changes, and recording of the best experiences and practices. Therefore, this research is aimed to introduce and assessment of organizational learning process situation in Iran and the other conntries for establishment and implementation of this process in Iran’s clinical laboratories and change these healthcare organizations into learner laboratories. Methodology : This was an applied research that induced with systematic review method. The data was collected using by 11 databases and 5 key words and sarching the nonelectronic references just like books , special issues and related dissertations between 1997 to 2014. The references with other languages, personal approaches and notes, and the articles abstracts published in conferences abstract books were not used as data in this research. Discussion & Conclusion: Through importance of organizational learning in new millennium and lowest score to this process in clinical laboratories and the other health care organizations in Iran, we can make growth of hospitals clinical laboratories by establishment of patient safety system, efficient utilization of previous experiences and loses, prevention and prediction of making errors with initiation of error registration system and promotion of the employees to report the errors.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله حسین درگاهی | hossien dargahi
school of allied medicine, health information management research center, tehran university of medical sciences, tehran, iran
دانشکده پیراپزشکی، مرکز تحقیقات مدیریت اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

علی اکبر رازقندی | ali akbar razghandi
school of allied medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iran
دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

زینب رجب نژاد | zeynab rajab nejad
school of management and economics, islamic azad university, science and research branch, tehran, iran
دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (Islamic azad university science and research branch)

نشانی اینترنتی http://labdiagnosis.ir/browse.php?a_code=A-11-25-53&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1834/article-1834-287155.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده علوم آزمایشگاهی
نوع مقاله منتشر شده مروری
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات