این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، جلد ۴۴، شماره ۲، صفحات ۳۰۹-۳۱۵
عنوان فارسی تبیین مؤلفه‌های مدیریتی مؤثر بر کیفیت تدریس اعضای هیئت‌علمی کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران
چکیده فارسی مقاله این پژوهش با هدف تبیین مؤلفه­های مدیریتی مؤثر بر کیفیت تدریس اعضای هیئت‌علمی کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران صورت گرفت. تحقیق حاضر براساس روش توصیفی (غیر آزمایشی)- پیمایشی به انجام رسیده‌است و جامعه آماری آن شامل 256 نفر عضو هیئت‌علمی پردیس­های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران (کرج و ابوریحان) با مراتب علمی مختلف هستند. حجم نمونه­ای به تعداد 100 نفر و براساس فرمول کوکران و با استفاده از نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی انتخاب و مطالعه شد. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق‌ساخته است که از ادبیات نظری تحقیق و مصاحبه با صاحب‌نظران تهیه شده است و روایی محتوایی آن به کمک گروهی از متخصصان ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران تأیید شد. قابلیت اعتماد (پایایی) ابزار تحقیق با تکمیل 30 پرسشنامه و محاسبه آلفای کرونباخ برابر با 86/0 به دست آمد. با توجه به طبیعت داده­ها، از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار/win 15 SPSSاستفاده شد. نتایج نشان داد که شش مؤلفه با تبیین 30/62 درصد واریانس کل با کیفیت تدریس اعضای هیئت­علمی در ارتباطند . مؤلفه­های مدیریتی شامل تدوین و برنامه­ریزی، هماهنگی، تخصص­محوری، ارتباطات کاری، ارزشیابی و سیستم پاداش، به‌ترتیب اهمیت، بیشترین نقش را در تبیین کیفیت تدریس اعضای هیئت‌علمی دارا بودند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Study of of Managerial Factors on Teaching Quality of the Members of Faculty to the Agriculture and Natural Resources Department, University of Tehran
چکیده انگلیسی مقاله The aim with the present research is to study the role of managerial factors on teaching quality of the members of faculty to the Agriculture and Natural Resources Department, University of Tehran. This research was conducted based on a descriptive (non-experimental)-survey method. The statistical population includes 256 members of faculty teaching at Agriculture and Natural Resources Department, University of Tehran (Karaj and Abooreihan Campuses) with different academic ranking. A sample size of 100 tutors was chosen based on Kokran formula and under random sampling method. The research tool was a researcher-made questionnaire prepared with the regard of the theoretical literature of the research and conducting interview with the connoisseurs and experts such that its validity was obtained with the help of some of agricultural promotion and training experts, University of Tehran. The reliability of the research tools was obtained by filling 30 questionnaires and calculating Cronbach alpha that it was equal to .86 according to the nature of the data, the explorative factorial analysis technique was used with the SPSS 15/win. The results indicated that the six factors with a defined total variance of 62.30% are in relevant with the teaching quality of the members of faculty. The managerial factors including: compiling and planning (13.24%), co-ordination (12.35%), specialty-orientation (11.72%), working communications (9.77%), assessment (8.25%) and reward system (6.97%) played the most significant role in defining teaching quality of the members of faculty.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله مستانه غنجی |
کارشناس ارشد آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)

زهرا خوشنودی فر |
عضو هیئت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشکده کشاورزی سراوان، گروه ترویج و آموزش کشاورزی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سیستان و بلوچستان (Sistan va baloochestan university)

سید محمود حسینی | seyed mahmoud
استاد گروه ترویج و اموزش کشاورزی، دانشگاه تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)

نشانی اینترنتی http://ijaedr.ut.ac.ir/article_36727_462391942fda603e6534a6aff4c8e44b.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/687/article-687-279976.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات