این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رشد و یادگیری حرکتی - ورزشی، جلد ۱۴، شماره ۴، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی تعیین روایی و پایایی پرسش نامه دانش و انگیزه سواد جسمانی برای کودکان ۸ تا ۱۰ ساله اصفهان
چکیده فارسی مقاله مقدمه: توسعۀ سواد جسمانی متضمن رشد متناسب مهارتهای حرکتی به همراه دانش و انگیزه لازم برای کسب سبک زندگی فعالانه است. هدف از پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی نسخۀ فارسی پرسشنامه های دانش و انگیزه سواد جسمانی کانادایی در کودکان 8 تا 10 سالۀ شهر اصفهان است.روش پژوهش: با استفاده از روش ترجمه-بازترجمه پرسشنامه های دانش و انگیزه نسخۀ دوم سواد جسمانی کانادایی به فارسی ترجمه و با فرهنگ ایرانی تطبیق داده شد. ویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی این پرسشنامه ها بین 384 دانش آموز 8 تا 10 سالۀ اصفهان (ایران) بررسی شد. برای تعیین روایی سازه پرسشنامه از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری و برای بررسی همسانی درونی ازضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. همچنین برای پایایی زمانی سؤالات، از همبستگی درون طبقه ای با روش آزمون-آزمون مجدد استفاده شد.یافته ها: روایی محتوا توسط پنج نفر از متخصصان حوزه رفتار حرکتی تأیید شد. روایی سازه براساس شاخص نیکویی برازش با توجه به آستانه های به دست آمده مناسب بود. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های دانش و انگیزه و ابعاد آن بالای 0/85 به دست آمد. ضریب همبستگی درون گروهی پرسشنامۀ مذکور حاصل ازآزمون مجدد با دو هفته زمان نشان می دهد برای هر پنج مؤلفه مقدار گزارش شده برای دختران و هم پسران قابل قبول بود.نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل نسخۀ فارسی پرسشنامه های دانش و انگیزه سواد جسمانی کانادایی برای کودکان 8 تا 10 ساله دارای روایی و پایایی مناسبی بود. ازاین رو استفاده از آنها برای سنجش سواد جسمانی کودکان شهر اصفهان مناسب است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله کلیدواژه‌ها انگیزه،دانش و درک،روایی و پایایی،سواد جسمانی،ویژگی‌های روان‌سنجی،
عنوان انگلیسی Determining the Validity and Reliability of the Physical Literacy Knowledge and Motivation Questionnaire for 8 to 10-year-old Children of Isfahan
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: The development of physical literacy ensures the proportional development of motor skills along with the knowledge and motivation necessary to acquire an active lifestyle. The current study aimed to determine the validity and reliability of the Persian version of the Canadian Physical Literacy Knowledge and Motivation Questionnaires for 8 to 10-year-old children in Isfahan city.Methods: By using the translation-re-translation method, the second edition of the Canadian Physical Literacy Knowledge and Motivation Questionnaires was translated into Persian and adapted to Iranian culture. The psychometric properties of the Persian version of these questionnaires were investigated among 384 students aged 8 to 10 years old in Isfahan city (Iran). Exploratory and confirmatory factor analysis based on structural equation modeling was used to determine the construct validity of the questionnaire and Cronbach's alpha coefficient was used to check the internal consistency. Also, for the temporal reliability of the questions, the intra-class correlation was used using the test-retest method.Results: content validity was confirmed by five experts in the field of motor behavior. Construct validity based on the goodness of fit index was appropriate according to the obtained thresholds. Cronbach's alpha coefficient for the knowledge and motivation questionnaires and their dimensions was above 0.85. The intra-class correlation coefficient of the aforementioned questionnaire obtained from the retest with two weeks intervals showed that the reported value for all five components was acceptable for both girls and boys.Conclusion: Based on the results of the study, the Persian version of the Canadian Physical Literacy Knowledge and Motivation Questionnaire for 8 to 10-year-old children has good validity and reliability. Therefore, it is appropriate to use them to measure the children’s physical literacy in Isfahan city.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله کلیدواژه‌ها انگیزه,دانش و درک,روایی و پایایی,سواد جسمانی,ویژگی‌های روان‌سنجی
نویسندگان مقاله سمانه نصراصفهانی |
گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

داود حومنیان شریف ابادی |
گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

سمانه حاجی حسینی |
گروه تربیت بدنی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، گرگان

نشانی اینترنتی https://jsmdl.ut.ac.ir/article_90692_8529fea9cd6a39b96bbc89e45896e68a.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات