این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، جلد ۶۵، شماره ۲، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی تدوین برنامه آموزشی مبتنی بر ذهن‌آگاهی و ارزیابی اثربخشی آن بر تنظیم هیجان و بازداری پاسخ در نوجوانان مبتلابه چاقی
چکیده فارسی مقاله مقدمه:هدف مطالعۀ حاضر بررسی اثربخشی برنامه تدوین‌شده مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجان و بازداری پاسخ در نوجوانان مبتلا به چاقی در جمعیت ایرانی بود.روش کار: پژوهش حاضر از نوع پژوهش نیمه‌آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این مطالعه شامل کلیه دانش‌آموزان مبتلا به چاقی بود که در سال تحصیلی 99- 1398 در مدارس دولتی منطقه یک شهر تهران مشغول به تحصیل بودند که از بین آنها 50 دانش‌آموز به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد و با استفاده از گزینش و انصاب تصادفی در دو گروه آزمایش (25 نفر) و کنترل (25 نفر) قرار داده شدند. گروه کنترل به مدت 14 جلسه برنامۀ تدوین شدۀ مبتنی بر ذهن‌آگاهی را دریافت کرد و قبل، حین و بعد از اتمام جلسات درمانی هر دو گروه کنترل و آزمایشی با استفاده از پرسشنامه‌های چک‌لیست تنظیم هیجانی (فرم کودکان و نوجوانان) و آزمون رنگ – واژۀ استروپ مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج: نتایج نشان داد که بین گروه آزمایش و گروه گواه از لحاظ تنظیم هیجان تفاوت معنی‌داری وجود دارد (0001/0p< و 08/10 F). همچنین این دو گروه از لحاظ بازداری پاسخ تفاوت معنی‌داری داشتند (0001/0p< و 25/27 F). نتیجه‌گیری: آموزش ذهن آگاهی بر پاسخ‌های روان‌شناختی، عصبی و کاهش تنش ناشی از ارزیابی اجتماعی مؤثر است. همچنین تغییر آگاهی و تمرکز در هنگام خوردن با استفاده از روش ذهن‌آگاهی در افزایش آرام بخشی و بهبود بازداری پاسخ افراد مؤثر است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ذهن‌آگاهی، تنظیم هیجان، بازداری پاسخ، نوجوانان مبتلا به چاقی
عنوان انگلیسی Developing mindfulness based program and its efficacy on emotion regulation and inhibition of adolescent with obesity
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: The aim of this study was to investigate the effectiveness of program - based programs based on the planning and inhibition of responses in adolescents infected with obesity in Iranian population.Method: the present study of the kind of experimental research was in the form of pre - test - test design with control group. The study population consisted of kidney - infected students who were studying in government schools in a Tehran city in the 99 - 99 academic year Among them were selected 50 students in the available sampling method and were tested using selection and random appointment in two experimental groups (25 persons) and control (25). The control group received a mindfulness-based program for 14 sessions and before, were assessed during and after the treatment sessions, both control and experimental groups used the Emotional Regulation Checklist Questionnaire (Children and Adolescents Form) The Stroop Color and Word Test. The results: The results showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group in terms of emotion regulation (F = 10.08, p < 0.0001). Also, these two groups had significant differences in terms of response inhibition (F = 27.25, p < 0.0001).Conclusion: Shows that mindfulness training is effective on psychological, neurological responses and stress reduction resulting from social assessment. Also, changing consciousness and concentration when eating using mindfulness method is effective in increasing relaxation and improving inhibition of people's response.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Mindfulness, Emotion regulation, response inhibition, adolescents with obesity
نویسندگان مقاله زهرا رمضانعلی زاده | Zahra Ramazanalizadeh
Department of Psychology and Counseling, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
گروه روان‌شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

پرویز شریفی درآمدی | parviz sharifi Daramadi
Professor, Department of Psychology, Allameh tabatbaee University , Tehran, Iran.
استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

امین رفیعی پور | amin rafiepoor
Assistant Professor, Department of Psychology and Counseling, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

محمد عسگری | Mohammad Asgari
Associate Professor, Department of Psychology, Allameh tabatbaee University , Tehran, Iran.
دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

نشانی اینترنتی https://mjms.mums.ac.ir/article_21223.html
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده en
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات